促進(jìn)教師發(fā)展是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而提高課堂效益又是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師只有在教學(xué)中互為榜樣、相互滋養(yǎng)、彼此促進(jìn)，才能成為學(xué)習(xí)的典范�；诖�，四川天府新區(qū)第五小學(xué)開(kāi)展了第七屆青藍(lán)工程教學(xué)相長(zhǎng)匯報(bào)課展示活動(dòng)。
磨課
磨課，是新手教師成長(zhǎng)的必然路徑。沒(méi)有“備”的深，沒(méi)有“磨”的透，就不會(huì)有課堂“生成”的精彩與成功的喜悅。經(jīng)歷一輪輪的“磨課”，5位新教師已破繭成蝶，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)上的蛻變，在課堂上游刃有余、駕輕就熟。
上課
張老師執(zhí)教三年級(jí)四班《習(xí)作：奇妙的想象》
陶老師執(zhí)教一年級(jí)六班《棉花姑娘》
鄭老師執(zhí)教二年級(jí)三班《搖籃曲》
鄭老師執(zhí)教三年級(jí)二班《黃帝的傳說(shuō)》
陳老師執(zhí)教二年級(jí)五班《青蛙賣(mài)泥塘》
議課
如果說(shuō)上課是一位教師教學(xué)素養(yǎng)的最好展示的話，那么觀課議課則是幫助老師們以研修的生活狀態(tài)走研究之路，使老師們真正成為發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。
孔子認(rèn)為：“學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，教學(xué)相長(zhǎng)也。”對(duì)天府五小的每一位老師來(lái)說(shuō)，每周的觀課議課，既是自我練兵，更是教學(xué)相長(zhǎng)。以教帶研、以研促教，五小老師，腳踏實(shí)地也仰望星空，五小課堂，妙趣橫生也熠熠生光！（黃小林 通訊員 陽(yáng)成娟）
“青藍(lán)”同輝,天府五小,新教師,以課促研,教學(xué)相長(zhǎng)
