聞令而動，有令必行
為了更好地踐行新課程標準，深化課堂改革，提升教師的課堂教學質(zhì)量，2023年5月，成都市桐梓林小學語文組組織老師們開展了以“聚焦核心素養(yǎng)，推動教學實踐”為主題的系列教研活動。
全員參與，學習新課標
桐小語文組教師全員參與“學習新課標”活動，老師們通過平日的自主閱讀學習“新課標”，鉆研理論知識，在教研中分享自己的教學體會。教研會上，老師們各抒己見，在交流討論中碰撞出思想的火花。四位年輕老師在自主學習以后，積極參與武侯區(qū)“新課標理論知識”競賽。陳佩琳、譚靜、李艷華三位老師分別獲得了一等獎、二等獎、三等獎的好成績。
理論實踐，區(qū)級教案比賽
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為了繼續(xù)深化課堂教學改革，優(yōu)化教師行為，在充分的學習理論知識之后，桐小語文教師們以“新課標”為理論指導積極參與了教學設(shè)計與說課實踐活動。侯慧萍、陳佩琳兩位老師報名參加武侯區(qū)“新課標背景下小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽”，參與了教學設(shè)計和說課兩輪比賽，兩位老師在競賽中圍繞“基于學習任務(wù)的單篇精讀”相互學習，共同前進。
課堂探索，提升教學質(zhì)量
“不登高山，不知天之高也。”課堂是教師的主陣地，是教學的主要發(fā)生場所。各年級語文組都推出了教研課。老師們集體備課，說課、磨課，再進行展示課，從高段到中段、低段，各年級組充分展示了集體的學習成果與實踐經(jīng)驗。（彭魯湘 通訊員 李艷華）
成都市桐梓林小學,教學實踐
