外在的眼睛看見現(xiàn)象，內在的眼睛看到本質，學會復盤與反思，是幼兒成長進步的前提。成都市第十二幼兒園“春田花花會”始于2016年，在一年又一年的儀式中，老師、家長都在不斷的審議、復盤、優(yōu)化。近日，成都市第十二幼兒園復盤活動聚焦兒童視角，立足兒童本位，邀請暖小寶們一起走進他們的春田花花會現(xiàn)場，感受暖小寶們引發(fā)的春日話題。
前審議•激發(fā)探索欲望
游戲是永恒的主題，暖小寶們?yōu)榱硕冗^一個快樂的春田花花會，紛紛大展身手，和老師、父母、同伴共同探討設計游戲玩法、場地安排等。
家長是幼兒最好的老師，也是幼兒成長中不可缺少的同伴。暖小寶們和爸爸媽媽共話春日游戲，為春田花花會的準備謀劃出力。暖小寶們把自己和爸爸媽媽討論的成果帶來了幼兒園，和老師、同伴共同審議，開展頭腦風暴，選擇最適宜的游戲形式。
“春天要吃美食呀！”“春天還要春游啦！”圍繞著“我的活動我做主”這一中心，暖小寶們展開了激烈的討論，一個個化身為小小設計師，準備著屬于自己獨一無二的“春田花花會”。
實施中·滿足幼兒需求
春田花花會在暖小寶的期盼中逐漸臨近，暖小寶們卯足干勁兒，做著最后的準備。暖小寶們從設計到實施，都做到了親力親為，用他們獨有的視角打造屬于自己的“春田花花會”。
后復盤•聚焦幼兒成長
春田花花會在暖小寶們的歡聲笑語中結束了，活動的結束代表著孩子和老師的又一次成長。學會復盤總結，共話幼兒成長。
暖小寶梳理總結了春田花花會中的開心一刻和困惑之時，在老師的帶領下，一起討論解決辦法，為下一次活動的開展提供更完美的方案。
“經典中傳承創(chuàng)新、游戲中快樂習得”一直是成都十二幼人的教育追求。教師通過對活動的復盤，更加注重儀式感的“鏈接”，在進一步梳理和探尋春田花花活動的內在價值中，為下一屆的花花會創(chuàng)造更多成長的“驚喜”。聆聽兒童內心的真實聲音、捕捉兒童多樣的興趣需求、支持兒童獨特的學習方式、喚醒兒童豐富的多元表達，真正從活動有“形”走向文化有“魂”，讓暖小寶“每天都活在節(jié)日里”！（李林 通訊員 曹蕙晴 許素紅）
成都市第十二幼兒園
