近日,成都市東城根街小學一年級班主任們開展了以“以生為本,從‘xin’出發(fā)”為主題的班主任培訓會。五育并舉,德育先行,德育工作關系到班級建設、教育教學、家校溝通等眾多方面。而在本次的班主任培訓會中,大家看到了一個個暖心、用情的瞬間,串聯(lián)起了每位班主任的工作日常。
“欣”分享
鄒妍彤老師以“知行合一,習以慣之”為題,分享了家校攜手共育的方法,家校共育需要聆聽家長的心聲,幫助家長掌握正確的教育技巧,從而“知行合一”,幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣。
面對家長們重視和困擾的學習問題和生活習慣,鄒老師以評價方式為切入點:評價方法宜客觀忌主觀,即防止暈輪效應,以偏概全,全面發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,鼓勵和肯定孩子的努力。
鄧然老師聚焦班級學生的具體案例,向老師們分享了家校共育的關鍵:根據(jù)孩子的情況進行探因、歸因,正面分析癥結所在才能對癥下藥,與家長情感融通,形成協(xié)同效應,為教育賦能。
張夢如老師以自己教育的真實經(jīng)歷,分享班級中的“惡作劇大王”到“小鯨魚助手”的蛻變案例。張老師提到,教育是有人情味的。在家校共育中,老師與家長應時時溝通、建立信任,給出家長可操作性建議,共同監(jiān)督及時跟進。面對孩子,多看見孩子的閃光點,采用多種形式表揚,幫助孩子實現(xiàn)進步與蛻變。
“行”致遠
最后,王曉燕主任對大家的分享進行總結并提出了寶貴意見。王曉燕主任談到,老師們的分享有理、有據(jù)、有情。同時也提出,對待孩子們成長的問題,教師應歸因、反思、學習、儲備,在家校溝通時,共情同心,理解信任,力求凝心合力,促進孩子健康成長。
教育的路上,從“xin”出發(fā)。“心”善治達情,道可尋摯愛不改。“行”行而不輟,路雖遠山?善健(賴波 通訊員 張夢如)
以生為本,東城根街小學,一年級班主任,從“xin”出發(fā)