為進一步提升初中文綜組教師專業(yè)化水平，促進育人理念的革新，活化跨學科教學的實施路徑，成都高新新科學校初中文綜組于2023年6月10日上午召開了“精研學科融合，賦能教師成長”主題跨學科教學研討會。本次活動特邀四川師范大學歷史文化與旅游學院講師、碩士生導師、歷史教育學博士、首都師范大學歷史教育發(fā)展中心特約研究員陳德運到場進行指導，新科學校副校長周俊英及初中文綜組全體教師參與了此次研討會。
在專題講座中，陳德運老師以“一份學生制作的市政改良計劃書——公共場所張貼廣告”為案例展開，讓與會老師們大膽猜測該案例發(fā)生的時間，帶領老師們開啟了本次跨學科主題教學的探索之路。
陳德運老師圍繞“跨學科”這一主題詞從“溯源：以往探索；他者：國外探索；緣由：為何要做；價值：探索意義；策略：怎么設計”五個維度一一展開。
隨后，陳德運老師以“海峽兩岸一家親”跨學科主題學習為案例，給大家講解了跨學科主題學習的單元教學設計方法，可以從確定探究活動主題、明確活動學習目標、創(chuàng)設真實活動情境、規(guī)劃核心學習任務、生成具體問題并嘗試解決、學習活動成果展示六個步驟進行。
最后，陳德運老師結合老師們關于跨學科教學和課題研究的問題，建議老師們無論是跨學科教學還是做課題都要重視課堂活動與課外實踐相結合，以立足學科本位的原則從生活中尋找真實情境，大膽讓學生提出問題，充分體現(xiàn)學生的主體性和參與性，師生共同確定探究的主題，以項目化的形式開展，促進學生的成長。
陳德運老師從理論架構與實踐指引兩個層面進行指導，讓老師們在探究的路上有了更清晰的目標和切實的實施路徑，也為老師們帶來了新的思考與挑戰(zhàn)。相信，新科學校初中文綜組老師們也將繼續(xù)學習、大膽實踐，在“學-思-用”之間實現(xiàn)跨學科教學的突破，實現(xiàn)師生的共同成長。（黃小林）
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