為創(chuàng)建良好校園文化，營(yíng)造濃郁讀書氛圍，培養(yǎng)特殊學(xué)生讀寫能力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，近期，川師大特教實(shí)驗(yàn)校•成華區(qū)特教學(xué)校開展了“書香潤(rùn)心靈 閱讀伴成長(zhǎng)”了主題讀書教育月活動(dòng)。
春日閱讀，萬(wàn)物復(fù)書。德育處負(fù)責(zé)人曾歡老師宣讀了讀書月系列活動(dòng)要求，鄒蜜教師以同伴分享的方式，帶著孩子們快樂啟程。
書行天下，盡情暢游。為通過多樣形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀、自主閱讀、享受閱讀的好習(xí)慣，家、校、社協(xié)同聯(lián)動(dòng)，為孩子們打造了一片“書海”。
(一)尋找校園閱讀天使
“鈴鈴鈴……”,晨讀鈴聲響起，同學(xué)們瑯瑯的讀書聲響徹校園。走入班級(jí)，不論是低年級(jí)的小朋友還是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，都在認(rèn)真的朗讀。有的拿著課本讀、有的看著黑板讀、有的在老師幫助下跟讀。晨讀雖短，但短短的十分鐘，卻讓同學(xué)們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
轉(zhuǎn)銜實(shí)踐課上，高段的孩子們?cè)趯?dǎo)航的幫助下來到了圖書館。只見他們正圍成一圈，圍坐在桌前，快樂閱讀;回頭，是老師坐在同學(xué)身旁，師生共讀;熱心的志愿者們也主動(dòng)起身，陪伴著同學(xué)們，認(rèn)真閱讀，其樂融融。
(二)享受書香時(shí)光
晚間，則到了“共讀一本書”課外閱讀親子時(shí)光。在臺(tái)燈下透出的柔光中，孩子們和家長(zhǎng)一起翻開書本，快樂共讀。而高段的大孩子們則端坐在桌前，獨(dú)立閱讀。柔光下，倒映出孩子們認(rèn)真的小臉。
(三)我是圖書管理員
書籍是人類的好友，既要會(huì)讀書，也要會(huì)收書。為幫助學(xué)生養(yǎng)成看完書籍及時(shí)整理、愛護(hù)書籍的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀行為習(xí)慣。各班老師招聘小小志愿者，在班級(jí)、圖書館開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，使孩子們從活動(dòng)中感受書籍的珍貴。
(四)好書共分享
“菲菲非常的生氣，于是她爬上了一棵樹...”《菲菲生氣了》、《螞蟻和西瓜》《情緒小怪獸》《生氣湯》......班會(huì)時(shí)間，家長(zhǎng)們走入課堂，聲情并茂，語(yǔ)言生動(dòng)，帶著孩子們遨游在書的海洋，領(lǐng)略繪本故事的精彩。看著家長(zhǎng)的分享，同學(xué)也按捺不住了，忍不住將自己的喜歡的圖書分享給大家。
(五)志愿者進(jìn)校園
讀書月，小籠包助殘公益的志愿者們也走入校園，與同學(xué)們一起共讀。在課上，志愿者利用繪本帶領(lǐng)同學(xué)們區(qū)分了男生、女生在性別上的差異。翻開立體圖書，生動(dòng)的畫面立馬激起了學(xué)生興趣。
(六)最美閱讀(護(hù)書)小天使
與書為友，與書為伴，為期一個(gè)月的讀書教育活動(dòng)接近尾聲。期間，隱藏在同學(xué)身邊的小小閱讀天使、護(hù)書小天使逐漸浮現(xiàn)。一起去看看這些可愛的小天使們吧!升旗儀式上，學(xué)校為他們送上特制的書簽，鼓勵(lì)他們繼續(xù)徜徉書海，體驗(yàn)讀書、護(hù)書的樂趣。
閱讀致遠(yuǎn)，書香修身。要給孩子一滴水，教師要有長(zhǎng)流水。為落實(shí)終身學(xué)習(xí)的教育理念，全體教師開展了“特教讀書分享”活動(dòng)。老師們認(rèn)真閱讀、積極分享。通過讀書分享活動(dòng)，教師們各抒己見，在分享與討論中，拓寬視野、提升專業(yè)水平。
主題讀書教育月活動(dòng)雖然已經(jīng)落幕，但它更是一個(gè)新的開始，是孩子們熱愛閱讀、主動(dòng)讀書的開始。一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從無知，駛向知識(shí)的廣闊海洋;一本書像一盞燈，指引我們從迷茫，走向光明的未來。讀書吧!它是你勇氣智慧的源泉。(孫林馨 通訊員 顧立)
成華特校；主題讀書教育月活動(dòng)
