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青羊區(qū)學前語言教研聯(lián)組齊聚成都五幼共研“前書寫”活動

來源:成都市第五幼兒園   作者:孫林馨 通訊員 劉思園  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-06-21

在學前兒童早期書面語言中,前書寫能力的培養(yǎng)是幼小銜接十分重要的組成部分,青羊區(qū)學前語言教研聯(lián)組聚焦幼兒園前書寫教育活動開展研究,探索不同年齡段的幼兒前書寫活動的組織策略以及環(huán)境創(chuàng)設特點。2ee四川教育在線

2023年6月21日,語言聯(lián)組的老師們齊聚成都市第五幼兒園,通過1、2組聯(lián)合教研,圍繞大班前書寫集教活動、主題活動、環(huán)境創(chuàng)設開展研討。2ee四川教育在線

上午9:30活動正式開始,首先,主持人劉思園老師帶領大家進行破冰游戲——偏旁接龍,老師們通過擊鼓傳花的方式,輪流說出規(guī)定的某偏旁的字。通過游戲,老師們打破了彼此的隔閡,現場氣氛熱絡起來。2ee四川教育在線
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接著,聯(lián)組2組成員,成都五幼大一班朱方栩老師為大家?guī)憩F場集教活動——大班前書寫《漢字王國開舞會》。通過游戲化的方式,請幼兒利用對偏旁的理解,進行創(chuàng)意造字和表達。朱老師認為,游戲化的方式能代替簡單的造字任務,讓幼兒能對偏旁和漢字之間的聯(lián)系產生興趣;顒又,孩子們興趣盎然,意猶未盡。2ee四川教育在線
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然后,聯(lián)組1組成員,成都五幼中二班劉思園老師為大家?guī)韺n}分享《從一張“小方桌”開始的前書寫活動》,劉老師重點講述了“小方桌”理念是如何促進幼兒前書寫活動開展的,生動地呈現了大班動態(tài)的前書寫教育環(huán)境創(chuàng)設案例。劉老師指出,活動的生成和環(huán)境的創(chuàng)設是相輔相成的,他們共同指向的是幼兒對前書寫的“真問題”“真興趣”和“真想法”,科學地進行幼小銜接。2ee四川教育在線
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短暫茶歇后,聯(lián)組1組、2組分別針對集教活動和環(huán)境創(chuàng)設兩大主題,展開研討。兩個聯(lián)組的成員們都肯定了成都五幼創(chuàng)意性開展前書寫活動的想法,同時也為朱老師、劉老師的分享提出切實可行的建議。2ee四川教育在線
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最后,語言聯(lián)組副組長魏珍妮老師進行了活動總結,魏老師肯定了成都五幼扎實的前書寫活動實踐,倡導聯(lián)組老師們要根據幼兒的年齡特點進行環(huán)境創(chuàng)設、提供區(qū)角材料、開展前書寫活動,大膽嘗試、敢于創(chuàng)新也是教師們進步的重要方式。(孫林馨 通訊員 劉思園)2ee四川教育在線

青羊區(qū)學前語言教研聯(lián)組,成都五幼,共研“前書寫”活動
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