不知不覺，時(shí)間又來到一學(xué)年的尾聲。本學(xué)年，柏合學(xué)校各備課組基于新課標(biāo)的大背景，立足于生本課堂的學(xué)校課改主張，以組內(nèi)的真問題為切入點(diǎn)進(jìn)行了為期一學(xué)年的主題教研。
為了深入交流與總結(jié)本學(xué)期的主題教研工作，柏合學(xué)校于7月1日下午開展了第三屆主題教研成果展示活動(dòng)。本次活動(dòng)由教師研培中心楊柳主任主持。
十二個(gè)備課組圍繞各自的主題進(jìn)行了主題來源、研究過程和成果成效等多方面的匯報(bào)展示。
一年級(jí)語文組《新課標(biāo)視角下一年級(jí)語文閱讀教學(xué)中朗讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》
二年級(jí)語文組《新課標(biāo)視角下二年級(jí)語文閱讀教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的研究》
三年級(jí)語文組《新課標(biāo)視角下三年級(jí)語文詞語理解的方法研究》
四年級(jí)語文組《新課標(biāo)視角下四年級(jí)學(xué)生提問策略的培養(yǎng)研究》
五年級(jí)語文組《新課標(biāo)視角下小學(xué)高段實(shí)用性閱讀與交流的實(shí)踐研究》
六年級(jí)語文組《新課標(biāo)視角下小學(xué)高段語文教學(xué)中主觀表達(dá)與訓(xùn)練的策略研究》
低段數(shù)學(xué)組《小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略研究》
中段數(shù)學(xué)組《新課標(biāo)視角下小學(xué)中段運(yùn)算能力的研究》
高段數(shù)學(xué)組《新課標(biāo)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生操作活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》
英語組《新課標(biāo)視角下基于課本話題下的小學(xué)英語高頻詞匯積累的生本課堂教學(xué)研究》
藝體組《新課標(biāo)視角下的藝體學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐研究》
綜合組《課前2分鐘提高課堂教學(xué)效率的策略研究》
評(píng)委老師們基于8個(gè)考評(píng)指標(biāo)，對(duì)各備課組的成果展示進(jìn)行了評(píng)分。
楊柳主任結(jié)合各備課組的匯報(bào)談了幾點(diǎn)感受。她肯定了老師們?cè)诮逃蒲蟹矫娴牟粩噙M(jìn)步，指出老師們?cè)谘芯窟^程中聚焦了真問題，開展了真研究，催生了真成果。她希望老師們能將成果再推廣，讓成果受眾更廣，學(xué)生獲益更多。
活動(dòng)最后，黃玲英副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)講話。黃副校長(zhǎng)對(duì)大家的深度參與表示了感謝，也提出了一些希望：希望老師們注重成果的提煉，關(guān)注任務(wù)的結(jié)果和過程效益，在研究中做到深于思考，歸于成果。
主題教研，給校本教研提供了一個(gè)有效模式，也給校本教研注入了生機(jī)和活力。通過對(duì)問題不斷地研究、改進(jìn)和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教師觀念的更新，提升了教師的教學(xué)水平。相信在全體教師的共同努力下，柏合學(xué)校教研教學(xué)質(zhì)量一定能得到提升，學(xué)校教育教學(xué)工作也會(huì)蒸蒸日上。（李林 通訊員 馮夢(mèng)嫻）
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