竹有千節(jié)，起于幼筍。2023年成都東部新區(qū)三岔湖小學校迎來了一批新鮮的“血液”，為了幫助新教師盡快適應新環(huán)境，進一步明確教師職責，加快角色轉(zhuǎn)換，8月22日，三岔湖小學校開展了新教師崗前培訓活動。此次培訓分為兩個時段進行，培訓由新教師萬夢姣主持。
一、上午時段：逐光而行
培訓伊始，每位新教師進行了自我介紹。她們自我介紹的時間雖短，但不難發(fā)現(xiàn)新教師們的熱情和才華：英語教師段菲用漢語、英語、德語三種語言進行自我介紹，其余教師分別從自身特長、教育教學經(jīng)歷、個人職業(yè)規(guī)劃等方面進行了介紹。新教師們從容的表情、輕柔舒緩的語調(diào)、恰到好處的語言讓學校領導、老師們看到了他們最優(yōu)秀、陽光的一面。
向陽而生，追光不止
優(yōu)秀青年教師代表劉梁鳳從個人經(jīng)歷出發(fā)，以《向陽而生，追光不止》為題分享了如何以愛育人、扎根課堂、勤學善思，并為老師們提供了很多實用的網(wǎng)絡資源。劉老師鼓勵新教師多參加各項活動，將機會牢牢掌握在自己手中，促進自我快速成長。
心懷責任，努力堅守
備課和聽課是新教師入職第一要務。優(yōu)秀學科教學代表劉志容老師結(jié)合自己的教學實際，用生動的案例分享了自己總結(jié)出的“四次備課”流程，強調(diào)聽課有法。正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，采用正確的方法聽課會有更多意想不到的收獲。此外，劉老師還結(jié)合自身豐富的班主任經(jīng)驗，提出班主任必須心有規(guī)劃、細化目標，才能更好的管理班集體。
二、下午時段：指導引路
科研引領，開拓創(chuàng)新
教科室周萍主任鼓勵新教師積極參與學校微型課題研究，她從微型課題含義、研究選題、研究方案、研究步驟、研究方法等方面對一線教師如何開展微型課題研究進行了詳細指導，幫助新教師們了解了微型課題的研究流程，爭取在今后的教育教學中能夠有高質(zhì)量的“產(chǎn)出”。此外，周主任提出了研究中要關(guān)注“大與小”“發(fā)展與成長”“方法與非方法”等八大關(guān)系，并分別展開詳細解釋。
樹魂立根，教書育人
班級工作繁多，教師如何有序推進？德育處汪霞主任對教師工作職責提出了具體要求：深入課堂、制定工作計劃、密切聯(lián)系家長、培養(yǎng)學生良好習慣等。汪主任重點強調(diào)了班主任與副班主任要提高自身修養(yǎng)，落實日常工作，做好班級文化建設等班級管理事務。
五大關(guān)鍵，成功之匙
教務處胡建主任緊抓五個關(guān)鍵詞：一是“關(guān)系”，即良好的師生關(guān)系，親其師而信其道；二是“習慣”，好習慣成就人生；三是“興趣”，即激發(fā)學生學習興趣；四是“評價”，避免直接使用聰明等字眼；五是“積累”，不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。這五個關(guān)鍵詞有助于新教師更好地完成教學工作。最后，胡主任對新教師提出了“六認真”工作的基本要求。
校長總結(jié)，寄予厚望
汪校長作了題為《努力奮斗創(chuàng)輝煌 立足成就品人生》的總結(jié)發(fā)言。首先，汪校長向新教師簡要地介紹了學校的辦學理念及內(nèi)涵，三岔湖小學校秉承“萬物生長競自由”的辦學思想，崇尚未來生態(tài)教育理念，促進學生與學生、學生與老師、學生與家長、學生與大自然、學生與社區(qū)、學生與社會等和諧發(fā)展。然后，汪校長介紹了學校的基本情況，讓新教師對學校有初步的認識和了解，鼓勵新教師為學校發(fā)展貢獻新的力量。最后，汪校長對新教師提出了“態(tài)度決定高度、學習及反思助提升、尊重促和諧、遵規(guī)守紀保底線”的工作要求。汪校長希望新教師能夠放低姿態(tài)，向老教師虛心學習，積極參與各項活動；梳理自身優(yōu)勢，增強家長認可度，以熱情和愛感染學生。
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓……”嘹亮的宣誓聲，鏗鏘有力的誓詞，莊嚴的入職宣誓儀式升華了新教師的職業(yè)感、榮譽感。在新教師們的宣誓聲中，此次新教師培訓活動圓滿落下帷幕。
道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。此刻，新教師們處于職業(yè)生涯的起點，成長之路漫長，唯有勇往直前，方能圓夢。（黃小林 通訊員 萬夢姣 周萍 汪霞 袁希睿）
成都東部新區(qū)三岔湖小學校,新教師培訓
