教育科研是推動(dòng)教育改革和發(fā)展的需要，是教師與園所雙成長的專業(yè)途徑。為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園區(qū)級(jí)課題研究的科學(xué)性，確保課題研究的正確導(dǎo)向，2023年9月15日下午，成都市雙流區(qū)黃龍溪東岳幼兒園召開了區(qū)級(jí)課題開題論證會(huì)。
本次開題論證會(huì)特邀雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任、成都大學(xué)師范學(xué)院黃曦副教授、光電所幼兒園王兵主任對課題進(jìn)行指導(dǎo)、評議。
宣讀立項(xiàng)
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革與研究中心主任易恩宣讀了課題立項(xiàng)書，為本次開題論證會(huì)拉開了序幕。
開題匯報(bào)
課題組付星月作開題報(bào)告，付老師從問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究的目標(biāo)及內(nèi)容、研究思路與實(shí)施、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了詳盡地闡述。
案例分享
課題組陳雅莉進(jìn)行了《小薄荷，深研究》的案例分享，在案例中陳老師從活動(dòng)源起與活動(dòng)過程詳細(xì)地展示了幼兒行為與教師思考。
專家評議
專家組在查看了課題“一方案三報(bào)告”及聽取現(xiàn)場課題開題匯報(bào)和案例分享后，對本課題選題的價(jià)值和意義給予了充分的肯定。
各位專家也對本課題的題目、研究內(nèi)容、研究措施等多方面提出了寶貴的建議，為課題研究提供了實(shí)施路徑和策略方法。
表態(tài)發(fā)言
課題負(fù)責(zé)人鄭茜園長對專家組專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)表示誠摯的感謝，并表態(tài)：課題組定會(huì)將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到研教合一，讓研究扎實(shí)有效，落地有聲。
“開題凝智，細(xì)研致遠(yuǎn)。”本次區(qū)級(jí)課題開題論證會(huì)的順利開展將進(jìn)一步有效助推幼兒園課題研究。黃龍溪東岳幼兒園將繼續(xù)扎實(shí)工作、勤勉耕耘，相信課題探索之路必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)，結(jié)出累累碩果。（江蕾）
開題凝智明方向,黃龍溪東岳幼兒園,區(qū)級(jí)課題,順利開題
