9月15日下午，成都市浣花小學(xué)蜀繡國家級非物質(zhì)文化代表性傳承人孟德芝蜀繡校園工作室掛牌儀式在浣花小學(xué)四樓會議室舉行。
成都市青羊區(qū)文化館館長艾洋，蜀繡國家級非遺傳承人、中國工藝美術(shù)大師孟德芝，青羊區(qū)非遺保護(hù)協(xié)會秘書長、美爾研學(xué)總經(jīng)理詹麗英，石人南路社區(qū)黨委副書記于鴻霞，石人南路社區(qū)居委會副主任茍利萍，成都市浣花小學(xué)校黨支部書記、校長袁偉，副校長張睿睿出席掛牌儀式。
首先，成都市浣花小學(xué)校蜀繡特色課程負(fù)責(zé)老師涂斯佳為大家介紹該校蜀繡課程的開展情況。
隨后，孟德芝老師對浣花小學(xué)蜀繡工作室的發(fā)展規(guī)劃作分享與交流。
接著，成都市青羊區(qū)文化館館長艾洋、青羊區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會秘書長詹麗英為工作室揭牌、授牌。
成都市浣花小學(xué)校袁偉校長為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人孟德芝專家頒發(fā)聘書。
孟德芝大師是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目蜀繡代表性傳承人、中國工藝美術(shù)大師、中國刺繡藝術(shù)大師、全國三八紅旗手。在青羊區(qū)非遺保護(hù)協(xié)會、孟德芝大師非遺傳承人、學(xué)校三方的合作下，按照非遺課程化、美育化的路徑，推動促成了浣花小學(xué)孟德芝蜀繡校園工作室的成立。
浣花小學(xué)校長袁偉表示：“浣花小學(xué)依托孟德芝蜀繡校園工作室，以蜀繡為載體，構(gòu)建校園特色美育課程，推動‘家校社企’合作。孩子們在蜀繡的經(jīng)緯絲織與錦繡華彩之間，從小播種下熱愛非遺、傳播非遺、保護(hù)非遺的種子�！�
青羊非遺進(jìn)校園
弘揚(yáng)與傳承是責(zé)任與使命
2023年8月，成都市青羊區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會正式成立，以浣花小學(xué)為代表的18所青羊區(qū)中小學(xué)成為首批校園理事單位。協(xié)會按照非遺課程化、美育化的路徑，推進(jìn)青羊非遺課程進(jìn)校園，積極探索青羊非遺在校園場景中的傳承與普及新路徑。
協(xié)會以一校一特色非遺社團(tuán)為覆蓋目標(biāo)，系統(tǒng)化構(gòu)建青羊非遺校園課程體系，以非遺社團(tuán)為載體推動非遺傳承人入校建立傳承人校園工作室，推動館校合作，搭建青少年非遺對外交流與展示平臺，讓青羊非遺課程體系融入校園特色文化建設(shè)。
“浣花小學(xué)蜀繡課程體系主要分為蜀繡普及性美育課程與蜀繡社團(tuán)工坊課程。蜀繡普及性美育課面向一到五年級學(xué)生，利用美術(shù)學(xué)科課時(shí)，重點(diǎn)將蜀繡歷史、蜀繡技藝、蜀繡傳統(tǒng)色彩、蜀繡傳統(tǒng)紋樣等與美術(shù)、語文等學(xué)科進(jìn)行融合，普及推廣蜀繡文化。蜀繡社團(tuán)工坊課程立足于蜀繡非遺傳承從體驗(yàn)到創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，融入美育要素，實(shí)現(xiàn)技術(shù)到藝術(shù)的跨越，體現(xiàn)創(chuàng)新與設(shè)計(jì)，開啟蜀繡非遺傳承新方式，以創(chuàng)造致敬傳統(tǒng)，挖掘蜀繡非遺的多面性�！泵系轮ダ蠋熛蛴浾咴敿�(xì)介紹了浣花小學(xué)蜀繡課程體系。
張睿睿副校長表示：“能與國家級大師工作室合作，推進(jìn)蜀繡進(jìn)校園是浣小非遺特色課程發(fā)展的契機(jī)。通過普及課+社團(tuán)課的形式，營造校園蜀繡文化氛圍，通過大師課主題教研，創(chuàng)新架構(gòu)浣花蜀繡課程體系，豐盈課程內(nèi)容，讓課程更具系統(tǒng)化、模塊化，從美育的角度去激發(fā)浣小學(xué)子對蜀繡技藝的興趣，樹立文化自信。”
家校社企聯(lián)動
構(gòu)建校園非遺傳承生態(tài)圈
充分挖掘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的美育價(jià)值，是新時(shí)期傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、陶冶學(xué)生情操的重要任務(wù)。青羊區(qū)非遺保護(hù)協(xié)會秘書長、美爾研學(xué)總經(jīng)理詹麗英表示：“青羊區(qū)非遺保護(hù)協(xié)會整合全市非遺資源，與非遺大師共同構(gòu)建跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的多元融合非遺美育課程，推動‘家校社企’合作，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展、良性循環(huán)的校園非遺傳承生態(tài)圈。以學(xué)科融合為路徑，推進(jìn)學(xué)校特色美育類、勞動類課程建設(shè)，實(shí)施‘大課堂+小社團(tuán)’模式，推進(jìn)傳承項(xiàng)目多元化，探索‘項(xiàng)目+課堂’融合，確保非遺項(xiàng)目傳承常態(tài)化，依托‘校內(nèi)+校外’實(shí)踐，提升非遺傳承凝合力。”（李林 通訊員 仲立）
成都市浣花小學(xué)
