“小教室”也有“大夢(mèng)想”，天府實(shí)小教室“穿花衣”

教室的布局，不僅僅是簡(jiǎn)單的物品配備，不單純是統(tǒng)一的整潔美觀，小小的教室傳遞著空間物語(yǔ)，是教育哲學(xué)的物化體現(xiàn)，是教育理念的空間載體，是教育行為的無(wú)聲解讀。Cuw四川教育在線(xiàn)

基于這一理念，天府新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)站在孩子的視角，用他們的愿景與熱愛(ài)去打造教室的每一面墻、每一個(gè)細(xì)微的角落，最終給予他們“家”的溫暖，利用視覺(jué)、觸覺(jué)以及圖片的形象性直觀感受空間的教育價(jià)值，這就是天府實(shí)小的班級(jí)文化建設(shè)。Cuw四川教育在線(xiàn)

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