為進一步提高班主任對學生心理危機的識別和應對能力，切實提升班主任處理心理危機學生的綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和育人能力，2023年11月23日，四川天府新區(qū)第五小學（以下簡稱：天府五�。┨匮麌叶壭睦碜稍儙煆堅婃拢瑸榘嘀魅芜M行“教師如何面對學生危機事件”主題講座。此次講座主要圍繞學生心理危機問題的識別及應對的實操技巧分享。
首先，張詩媛老師帶領大家了解學生心理危機的發(fā)展階段、產(chǎn)生原因、危機類型和危機特點重點，從不同角度理解心理危機；深入淺出地為老師們分析了需要特別關注的學生和學生的嚴重行為的警示信號；用豐富的心理學專業(yè)知識和心理危機干預工作經(jīng)驗，指導老師們通過課堂表現(xiàn)、家校溝通等方式覺察問題，識別關鍵的重要求助信號，以及學生的危機預防及干預的處置流程。
最后，張詩媛老師強調(diào)要體現(xiàn)老師對學生的關懷，善于傾聽、接納學生的情緒，啟發(fā)老師們在平時對學生心理危機識別和干預時要注意運用共情，給予學生情感的支持。
此次培訓，提高了天府五小班主任應對心理危機事件的處置能力。相信在今后的工作中，老師們一定能用心用情做好學生心理健康教育工作，做學生成長的引路人和心靈的看門人，讓溫暖照進每個孩子的心田！（黃小林）
天府五小,教師素質(zhì)提升
