2023年11月30日，沐浴著冬日的陽光，成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)校再次邀請到了中小學(xué)高級教師、武侯區(qū)學(xué)科帶頭人、全國群文閱讀大賽一等獎獲得者劉芳老師到校指導(dǎo)課題研究活動。洪河小學(xué)馮秀琴副校長、教科室黃敏主任，洪小全體小語成員共同參與了本次活動。
課例觀摩
楊華老師授課《“精彩”極了和“糟糕”透了》
柴頊老師授課《民間故事探尋之旅》
專家點評
課后，劉芳老師對兩節(jié)展示課做了細(xì)致地點評。劉老師指出，無論是單篇還是群文，授課教師都應(yīng)該精準(zhǔn)挖掘訓(xùn)練學(xué)生思維力的切入點，使用相應(yīng)的教學(xué)策略，去挖掘人物行為背后的真實想法、最終目的，努力將學(xué)生的思維引向更廣處。
劉老師專業(yè)的點評與指導(dǎo)，讓課題組成員對思辨性閱讀與表達的課堂實踐有了更深層次的理解和認(rèn)識。
實踐操作
想要通過群文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，授課教師需要對文本進行結(jié)構(gòu)化解讀�；顒拥牡谌h(huán)節(jié)，課題組成員根據(jù)年段進行分組，對相應(yīng)的群文文本進行結(jié)構(gòu)化解讀實操練習(xí)。
本次活動意在深化“培養(yǎng)有見識的閱讀者和負(fù)責(zé)任的表達者”的理念，推進“思辨”因子在常態(tài)課中的落實。生動的課，精彩的評，深刻的思。山高自可登臨上，水深不妨涉足知。愿此次研討的燈火，能指引洪河小學(xué)全體語文教師在《小學(xué)語文思辨性閱讀與表達任務(wù)群教學(xué)設(shè)計與實施研究》之路上步履不停，求索不止。（李林 通訊員 王愉）
成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)校
