為充分發(fā)揮區(qū)域教育聯(lián)盟的引領、輻射作用，尋找小學單元整體教學路徑，有效推進教育教學質量全面提升，2023年12月26日，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟暨成都市向堯名校長工作室走進簡陽市射洪壩筒車小學，開展了一場精彩紛呈的研修活動。
參觀校園
筒車小學位于美麗的沱江河畔，是一所現(xiàn)代化設施設備齊全的新標化學校。雖然正值隆冬，天氣嚴寒，但絲毫未影響工作室校長們和前來參會的老師們的學習熱情。在筒車小學謝校長的帶領下，學員們熱情高漲，參觀學校。學校環(huán)境優(yōu)美雅致，寒風中草木依舊蔥蘢，校園里文化氛圍濃厚，學生的書法、美術、科技等作品靈動生輝，學員們深切感受到筒車小學在優(yōu)化育人環(huán)境，厚植育人情懷，打造高質量教育等工作上的用心、細心，紛紛予以贊許。
觀摩大課間活動
“文明其精神，野蠻其體魄”，注重全體師生的身心健康，是筒車小學工作的出發(fā)點。課間操時間，全體學員一起觀摩了筒車小學的大課間活動。啦啦操、歡樂跑、放松操……音樂聲中，老師們、同學們隊列整齊，精神飽滿，以最熱情的姿態(tài)釋放少年活力，展示筒車學子的靈動風采�！懊刻戾憻捯恍r，幸福生活一輩子”是筒車小學對美好生活的追求，也是在場所有學員們的美好期許。
課例研討
隨著新課標的不斷落實，探索大單元教學，促進教、學、評一體將是今后課改的一個著力點，也是落實課改的一條路徑。為探尋大單元教學路徑，筒車小學語文教研組及英語教研組精心準備了課例及講座。
語文組晉曉梅老師展示了大單元教學課例《灰雀》。晉老師在單元大主題“感受溫暖的陽光”情境任務下，設計了三個環(huán)環(huán)相扣的任務。課堂立足于大單元概念，突破教材限制，以任務驅動的方式層層推進，更好的啟發(fā)學生思維。
隨后，語文劉蘭老師以《大單元教學——指向學生核心素養(yǎng)的教與學》為主題分享了對大單元教學的理解。劉老師指出大單元教學容易步入的誤區(qū)，解讀口語交際、閱讀、習作的訓練要素，精準把握單元訓練目標，闡釋大單元教學的實施路徑，為大單元教學的開展起到了拋磚引玉的作用。
英語組張坤瓊老師展示的是人教版五年級上冊第五單元的故事課，主要講述一個易拉罐的“回家之路”。課堂上通過聽、讀、找、演等一系列活動，幫助孩子搭建起知識框架。本單元圍繞整潔的小家到美麗的“大家”，引導孩子們關心環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
隨后，英語組徐瓊老師從“單元整體教學的政策支撐；單元整體教學主題的確認；教學評一體化在本次設計中的體現(xiàn)；本次課例的設計思路分享”四個方面闡述了單元整體教學的意義及策略探究，為老師們明確了新課標背景下教學資源整合的方向。
課例展示后，各聯(lián)盟學校的老師們結合課例進行了深入的研討。成都市實驗小學西區(qū)分校的朱玉琳老師提出單元整體教學應關注主題的確認，石橋小學陳曉娟老師建議課堂要關注小組合作學習。通過研討，老師們更新了教學理念，明晰了教學思路，為今后改進教學方法、提升教學質量打下了堅實的基礎。
校園文化問診
課例研討結束后，工作室校長們參加了筒車小學校園文化問診座談會。首先，筒車小學謝海校長從四個方面進行了校園文化詳細介紹，一是解讀學校名稱；二是闡述學校辦學目標、育人目標；三是解讀學�！叭L一訓”；四是介紹學�！办`動課程”建設。
隨后，工作室校長們就筒車小學校園文化建設開展了深度地交流與研討，提出了寶貴的指導意見及實踐引領，為筒車小學指明了更為深刻的內涵挖掘，更為廣闊的發(fā)展之路。
切磋琢磨方成玉，學思悟行綻芳華。本次聯(lián)盟活動是教師們相互交流和學習的平臺，大家在研討中收獲精彩，在合作交流中學習，在同伴互助中成長，共同譜寫了聯(lián)盟情誼。（賴波 通訊員 胡念）
走進筒車小學,向堯名校長工作室,聚聯(lián)盟研討合力,尋單元整體教學路徑
