課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，為確保課題研究的實(shí)效性，提升課題的研究質(zhì)量，促進(jìn)課題研究的穩(wěn)步開展，2024年1月22日，四川天府新區(qū)第三中學(xué)附屬小學(xué)在新課標(biāo)、新課堂的教學(xué)理念引領(lǐng)下，開展2023年度教育科研小課題階段評(píng)審會(huì)。
在評(píng)審會(huì)上，各課題組主研人員詳細(xì)闡述了階段研究目標(biāo)與任務(wù)、圍繞研究?jī)?nèi)容展開的主要工作和措施、取得的階段研究成果及效果，以及目前所面臨的問(wèn)題和下一階段研究的思考，強(qiáng)調(diào)階段研究成果和效果，論述有理有據(jù)，使評(píng)審委員對(duì)課題的階段研究有了全面深入的了解。本次匯報(bào)不僅展現(xiàn)了天府三中附小教師在課題研究方面的專業(yè)素養(yǎng)，也為進(jìn)一步的課題研究工作提供有益的參考和指導(dǎo)。
語(yǔ)文組
創(chuàng)編手部小游戲糾正小學(xué)低段不良握筆姿勢(shì)實(shí)踐研究
基于思維訓(xùn)練的中段習(xí)作研究策略
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)實(shí)踐研究
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)和優(yōu)化策略
基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)低段家庭閱讀興趣培養(yǎng)
數(shù)學(xué)組
“雙減”背景下小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)
“雙減”背景下小學(xué)低段數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)實(shí)踐研究
英語(yǔ)組
自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
音樂(lè)組
小學(xué)低段班級(jí)合唱的教學(xué)策略研究
體育組
基于新課標(biāo)背景下的小學(xué)體育跨學(xué)科教學(xué)研究
小學(xué)生速度素質(zhì)階段性時(shí)期的運(yùn)動(dòng)處方實(shí)踐研究
美術(shù)組
美術(shù)作業(yè)方法的探究
STEM組
常用電子產(chǎn)品對(duì)小學(xué)生專注力的影響研究
高小蘭校長(zhǎng)認(rèn)真聆聽了教師們的發(fā)言，肯定了各個(gè)課題組開展的工作和取得的成果，高度贊揚(yáng)了課題組教師積極參與課題研究的主動(dòng)性，將教學(xué)實(shí)踐與教育科研有機(jī)融合，規(guī)范教研活動(dòng)形式，提升教研活動(dòng)品質(zhì)，有效解決了教師教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題困惑。
教與研攜手，學(xué)與思并進(jìn)。各課題組教師虛心聽取高校長(zhǎng)的評(píng)審意見，且行且思，在今后的教學(xué)工作中，要繼續(xù)潛心治學(xué)，不斷創(chuàng)新教研方式，集中精力推動(dòng)教科研工作取得更深層次、更實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，以豐碩的教科研成果推動(dòng)天府三中附小教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展！（黃小林 通訊員 鄧鈺杰 徐冬秀）
天府三中附小,教師,研思并行向未來(lái)
