為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，幫助教師掌握更多的“心育”技能，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，2024春季開(kāi)學(xué)之際，成都市溫江區(qū)特殊教育學(xué)校開(kāi)展了2023-2024學(xué)年度下期教師心理健康專題培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)一支高素質(zhì)的心理健康教育師資隊(duì)伍，創(chuàng)設(shè)良好的“心育”氛圍。
會(huì)議伊始，學(xué)校專職副書記徐小娟首先傳達(dá)了“成都市中小學(xué)心理健康教育專題培訓(xùn)視頻會(huì)”精神。
從“心”出發(fā)，溫暖相伴。開(kāi)學(xué)季來(lái)臨，許多學(xué)生會(huì)面臨生活節(jié)律問(wèn)題、學(xué)業(yè)焦慮問(wèn)題、社交適應(yīng)問(wèn)題……開(kāi)學(xué)第一周，為引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)假期到開(kāi)學(xué)的過(guò)渡期，老師們要注重內(nèi)外發(fā)力，讓學(xué)生們平穩(wěn)過(guò)渡，并要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確評(píng)估、科學(xué)干預(yù)。老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)是改變的最佳催化劑，全體教師需齊心協(xié)力，做到積極關(guān)注、溫暖守護(hù)。
緊接著，徐小娟副書記對(duì)《開(kāi)學(xué)初個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)》培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了分享，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的家庭教育指導(dǎo)要做到：指導(dǎo)定位要準(zhǔn)確、明確，做好當(dāng)下，提前準(zhǔn)備；二是指導(dǎo)內(nèi)容要聚焦、到位，根據(jù)孩子情況做個(gè)性化調(diào)整；三是指導(dǎo)方式要多樣、有效，通過(guò)各種途徑、方式、形式進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，提升家校共育能力。
最后，徐小娟副書記以《學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)》為主題，從心理危機(jī)的定義、心理危機(jī)的類型、心理危機(jī)的信號(hào)、如何幫助度過(guò)危機(jī)、面對(duì)危機(jī)事件時(shí)的緊急反應(yīng)等方面作分享，特別強(qiáng)調(diào)老師們要在點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的心理危機(jī)信號(hào)，如睡眠障礙、精神狀態(tài)差，有自殘、自傷的念頭和行為、注意力難以集中等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、及時(shí)引導(dǎo)。一旦發(fā)生危機(jī)事件，不要害怕，不要慌亂，牢記緊急反應(yīng)“六步法”，注意事后安撫。
“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。此次專題培訓(xùn)不僅提高了全體教職工心理教育工作的意識(shí)，也提高了應(yīng)對(duì)心理危機(jī)事件的處置能力。每一個(gè)孩子都需要教育的關(guān)注、呵護(hù)，溫江特校將持續(xù)踐行心育引路，助力特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)！（黃小林 通訊員 劉育）
溫江區(qū)特殊教育學(xué)校,擁抱新學(xué)期,逐夢(mèng)“心”方向
