“一年級(jí)就不再去學(xué)校，全程在家念書(shū)是什么體驗(yàn)？”近日，原中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員、奧運(yùn)冠軍楊威，在社交平臺(tái)發(fā)布了一條分享雙胞胎女兒教育方式的視頻，在網(wǎng)絡(luò)上成為了熱門話題。
楊威在視頻中自曝，因?yàn)楹⒆尤ツ晟撕脦讏?chǎng)病，于是他做了一個(gè)大膽的嘗試，兩個(gè)本該上小學(xué)一年級(jí)的女兒暫時(shí)不去學(xué)校了，全程在家上私教。據(jù)他介紹，為了孩子們，老婆楊云親自擔(dān)任班主任一職，制定了一份專屬課表，所有的課程都安排了不同的家教，上課地點(diǎn)則改為夫妻兩自己的公司。而除了上午的學(xué)習(xí)，在下午，他會(huì)帶孩子們?nèi)ゾ汅w操，和小伙伴玩耍，“相當(dāng)于一下午的體育課”。
楊威在視頻中還表達(dá)了該種教育模式的諸多優(yōu)點(diǎn)，他談到，因?yàn)橹挥袃蓚�(gè)學(xué)生，所以老師講課更細(xì)致，孩子的學(xué)習(xí)效率也提高了很多�！吧险n高效以后，換來(lái)的是更多時(shí)間玩……”楊威稱，幾天下來(lái)，他感覺(jué)比上學(xué)省心很多，一是沒(méi)有了家長(zhǎng)群消息的“狂轟濫炸”，二是孩子就在眼前，放心了不少。
對(duì)于楊威的這一做法，不少家長(zhǎng)“點(diǎn)贊”，認(rèn)為在家上學(xué)的優(yōu)勢(shì)確實(shí)如此，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，這樣是否會(huì)不利于培養(yǎng)孩子的社交能力？還有網(wǎng)友提出疑問(wèn)，不讓孩子去學(xué)校上學(xué)，不會(huì)違反“義務(wù)教育法”嗎？
律師：是否違法，單就視頻信息無(wú)法判斷
針對(duì)該做法是否違反“義務(wù)教育法”的問(wèn)題，記者咨詢了四川明炬律師事務(wù)所律師鄧海明，他認(rèn)為，單就視頻信息來(lái)看，楊威的行為不一定違法。
鄧海明提到，“義務(wù)教育法”規(guī)定，條件具備地區(qū)的適齡兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人都應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，但同時(shí)也規(guī)定，未成年人確實(shí)因身體原因無(wú)法入學(xué)，可以辦理延緩入學(xué)或者休學(xué)，向當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門提出申請(qǐng)并獲得批準(zhǔn)即可。“所以說(shuō)，楊威的女兒如果到了入學(xué)年齡，但因?yàn)樯眢w原因沒(méi)有入學(xué)，這個(gè)行為要是獲得了相關(guān)部門的批準(zhǔn)，是可以的�！�
此外，鄧海明還強(qiáng)調(diào)，法律規(guī)定的“入學(xué)”必須是進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，私教不被認(rèn)可，而延緩入學(xué)或者休學(xué)也只能是暫時(shí)性的，“除了一些特殊情況，長(zhǎng)期或者一直不入學(xué)肯定也是不被允許的。”
“對(duì)于全程私教這種教育模式，我國(guó)還沒(méi)有相關(guān)的法律法規(guī)，也就無(wú)法從制度層面上進(jìn)行規(guī)范�！编嚭Ｃ髡J(rèn)為，“在家上學(xué)”的前提是能保障孩子同等的受教育權(quán)利，不影響孩子的健康成長(zhǎng)，面對(duì)有此種教育需求的家庭，國(guó)家可以出臺(tái)一些政策，做好監(jiān)管，循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。
教育專家：孩子低年齡段可行，但不建議持續(xù)
而針對(duì)該教育方式有何利弊的問(wèn)題，中國(guó)青少年研究院家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師，成都市婦聯(lián)家庭教育專家?guī)斐蓡T何梓萌，從家校教育的角度表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
何梓萌表示，短期內(nèi)，楊威的做法無(wú)可厚非，“家長(zhǎng)認(rèn)為解決了一些實(shí)際的問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)效果也確實(shí)不錯(cuò)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也沒(méi)有消極的影響，那這個(gè)方法就是可取的。”她強(qiáng)調(diào)，這種教育模式下，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子素養(yǎng)發(fā)展、心理健康的關(guān)注和監(jiān)測(cè)。
但何梓萌也認(rèn)為，這種教育模式應(yīng)該與孩子年齡相匹配，隨著孩子的成長(zhǎng)，這種做法不建議持續(xù)，“低年齡段的孩子，父母給予他大量關(guān)注，用合理的方式進(jìn)行‘精細(xì)化’管理或許是好的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子肯定是更需要一個(gè)社會(huì)化的環(huán)境，這一點(diǎn)，家庭是很難復(fù)制的。”何梓萌認(rèn)為，除了家人和朋友，讓孩子學(xué)會(huì)和“不親近”的人去交往，也十分重要。
此外，何梓萌也提到，面對(duì)“在家上學(xué)”的教育模式，我們也應(yīng)該重視其背后的原因，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，“雖然說(shuō)，不能從家長(zhǎng)的一個(gè)選擇，或者是一些抱怨，就片面地去評(píng)判學(xué)校和家庭的教育，但我們肯定是可以不斷去優(yōu)化和改進(jìn)的，讓‘家校共育’更好地發(fā)揮其作用，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)�！�
3月14日，楊威也發(fā)視頻回應(yīng)，是因?yàn)楹⒆右荒晟×?1次，請(qǐng)假回家調(diào)養(yǎng)身體，才選擇請(qǐng)私教彌補(bǔ)功課。楊威表示并不建議大家效仿，只是分享培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的心得，等孩子身體恢復(fù)好了，還是會(huì)回歸學(xué)校。
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教育專家不建議孩子長(zhǎng)期在家上學(xué),楊威雙胞胎女兒在家上學(xué),楊威回應(yīng)雙胞胎女兒在家上學(xué)
