為促進教師數(shù)學(xué)課程游戲化組織與實施能力的提升，幫助教師更新教學(xué)理念，提升專業(yè)能力，提高課堂活動質(zhì)量，在試玩桌游中學(xué)習(xí)如何支持引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，2024年3月13日，成都市溫江區(qū)花都幼兒園特邀北京金恩潤澤教育研究院高級教研員劉蕊老師到花都幼兒園開展“聚焦核心經(jīng)驗 共享趣味數(shù)學(xué)”跟進培訓(xùn)。
研知識 拓視野
培訓(xùn)中，劉老師結(jié)合《指南》，深度解析數(shù)學(xué)PCK的概念，并針對“比較與測量”模塊的內(nèi)容進行滲透，進一步提高教師對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的理解與認(rèn)識，幫助教師更深刻的領(lǐng)悟內(nèi)涵，為教師開拓知識的新視野。
探玩法 悟巧妙
如何借助游戲材料支持兒童體驗數(shù)學(xué)的“有趣”？如何讓數(shù)學(xué)與游戲互融共生？劉蕊老師以數(shù)學(xué)領(lǐng)域四大模塊的核心經(jīng)驗點為依托，引導(dǎo)老師們在親身操作體驗中了解關(guān)于“比較與測量”每套材料的構(gòu)成和價值點，將老師們帶入了巧妙的數(shù)學(xué)世界。
享操作 知思路
活動中，教師認(rèn)真聆聽，積極與劉老師互動交流，共同探討。老師們在嘗試自主操作“慧玩數(shù)學(xué)”的個別化材料中，感知材料的多種玩法，領(lǐng)悟其背后的設(shè)計理念和發(fā)展價值。
此次培訓(xùn)，不僅豐富了教師對數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗的理解，通過數(shù)學(xué)活動中的互動、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中材料應(yīng)用等方面展開研討，結(jié)合案例剖析，有效提升幼兒園教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，切實推進幼兒園數(shù)學(xué)教育的游戲化，實現(xiàn)以研修促思考，以反思促成長的目標(biāo)。（張紅）
溫江區(qū)花都幼兒園,聚焦核心經(jīng)驗,共享趣味數(shù)學(xué)
