春歸萬物生，風暖踏新程。為落實新課程理念和新課標精神，進一步提升教師的教學能力和教研水平，準確把握教學方向，打造高效課堂，2024年3月21日上午，溫江區(qū)“基于統(tǒng)編教材的小學低段‘文學閱讀與創(chuàng)意表達’學習任務群教學實踐研究”活動在成都師范學院附屬實驗學校如期舉行。區(qū)教育科學研究院卓瓊老師、學科中心組成員以及各校語文教師代表200余人參與觀摩與研討。
本次研修活動分為四個環(huán)節(jié)：課前陳述、課例展示、專題分享和集中研討。濃厚的教研教學氛圍，有效促進教研的深入開展。
課前陳述
活動伊始，宋建蓉老師以二年級下冊第二單元為例進行了“小學語文‘文學閱讀與創(chuàng)意表達’學習任務群教學實踐探索”的課前陳述。
課例展示
鄔華麗老師課例展示《千人糕》
溫渝帆老師課例展示《千人糕》
專題分享
課例展示后，公平小學的夏姜老師進行了以《立足語言，強化朗讀，發(fā)展想象》為題的專題分享。
集中研討
教研之路，腳步不止。最后是集中研討環(huán)節(jié)，全體語文教師又進行了一次深度思維。其中溫江區(qū)低段中心組的老師們就教學設計、教學策略等方面進行了深入研討。教師們暢所欲言，談體會，說收獲，提建議，為打造更高水平的課堂獻計獻策，現(xiàn)場討論氣氛熱烈。
溫江區(qū)教育科學研究院小學語文教研員卓瓊老師對本次活動進行了深入點評。卓老師還給教師們在今后的語文課堂教學中提出了幾點建議。
本次語文教研活動，既為教師們搭建了一個研究學習的自我展示平臺，又為大家創(chuàng)造了一個思維碰撞共鳴的空間，一起在實踐中反思，在交流中學習，在總結(jié)中成長。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。愿我們以此次教研為契機，汲他人之所長，成為眼中有光、腳下有印的小語人，而后奔赴山海，行以致遠。（張紅 通訊員 譚詩雅）
聚焦學習任務群,各校語文教師,成師附校,探索教學新形態(tài)
