為扎實推進小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)工作，促進大邑教育的高質(zhì)量發(fā)展，2024年3月27日，“大邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀工具使用專題培訓(xùn)”在大邑縣北街小學(xué)學(xué)術(shù)廳如期開展。此次培訓(xùn)活動的形式為線上同步直播與線下結(jié)合的混合式教研，1+1+N大教研團隊、各校數(shù)學(xué)教研組長、各校四年級在崗教師參與線下培訓(xùn)。
大邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員蔣燕老師以《挖本質(zhì)建結(jié)構(gòu)，提素養(yǎng)促發(fā)展——四析三定教材解讀路徑與實踐應(yīng)用》為題，從“教材解讀之教材定位”“教材解讀之4析3定”兩個方面帶來關(guān)于教材解讀的理論解讀與模版建構(gòu)。
蔣老師基于“4析3定”解讀路徑，結(jié)合詳實案例，以課標為指導(dǎo)依據(jù)，整體解讀了教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，編排意圖。為教師們深入地理解教材體系結(jié)構(gòu)、用好教材開展高質(zhì)量的教學(xué)實踐，提供了及時的指導(dǎo)，給老師們提供了操作性、實踐性的教材使用建議。
此次培訓(xùn)研討活動，讓教師們聚焦教材解讀，慎思日常教學(xué)，提升了對課標、教材的理解。在場教師們認真聆聽，領(lǐng)會專家的教育智慧，及時記錄下自已對教學(xué)教材的理解與反思。線上參會教師也紛紛寫下感悟，進行了線上交流和探討，表示對教材解讀方式有新認識、新收獲。（張紅）
大邑縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀工具使用專題培訓(xùn),大邑縣北街小學(xué)
