為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),增加學(xué)生科學(xué)知識,提升學(xué)生科創(chuàng)意識,4月3日,由成都市溫江區(qū)青少年活動中心、四川STEM科創(chuàng)教育科普基地等共同組織的2024“科技之春”科普系列活動——智談未來科普課堂在江安路學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展。
參加本次活動的有溫江區(qū)新經(jīng)濟(jì)和科技局科普科科長周道高、四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地袁穎主任、共青團(tuán)成都市溫江區(qū)委員會周老師、浩海立方科普教育基地李老師、溫江區(qū)教育局青少年活動中心陳顯文老師及江安路學(xué)校三年級全體師生。
“在今天的課堂中,我們將跟隨老師們的講解,體驗(yàn)現(xiàn)代科技對人類生活的改變……”隨著主持人段杭老師的介紹,孩子們對接下來的活動滿懷期待。
“孩子們,你們知道我們經(jīng)歷了幾次工業(yè)革命才達(dá)到現(xiàn)在的生活嗎?”這是來自四川STEAM科創(chuàng)教育科普基地的代老師提出的極具考驗(yàn)性的問題,三年級的孩子們踴躍發(fā)言,敢于表達(dá)自己的看法、想法。在代老師的帶領(lǐng)下,孩子們逐步認(rèn)識工業(yè)發(fā)展的進(jìn)程從蒸汽時(shí)代到電氣時(shí)代再到電子大腦的出現(xiàn),同時(shí)也認(rèn)識到信息革命從語言的創(chuàng)造、文字的出現(xiàn)、印刷術(shù)的發(fā)明、無線電的發(fā)明、電視的發(fā)明、計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的使用,再到今天“概念”上的革命。這些看似復(fù)雜且系統(tǒng)的知識脈絡(luò),孩子們卻學(xué)得津津有味。
機(jī)器人的出現(xiàn),讓孩子們的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)增長,看到代老師利用遙控手柄、手機(jī)遙控等方式讓機(jī)器人做出各種動作,孩子們都躍躍欲試,想要成為代老師的小助手,同學(xué)們積極參與互動,回答問題而獲得體驗(yàn)機(jī)會?吹脚_上的機(jī)器人做出各種新動作,孩子們發(fā)出一陣又一陣的驚嘆。
人工智能賦能教育,筑夢學(xué)子智談未來。本次活動的舉行在孩子們心中留下了深刻的印象,未來他們定會以科學(xué)的精神,持續(xù)不斷汲取知識,關(guān)注人工智能的發(fā)展,乘著“科技興國”的東風(fēng),為祖國的科技進(jìn)步、繁榮富強(qiáng)而不懈努力!(張紅 通訊員 蒯海英)
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