為持續(xù)深化學校課程改革，穩(wěn)步推進“和諧”課程建設，本學期成都東部新區(qū)賈家小學數(shù)學組教師開展以“聚焦核心素養(yǎng) 探究‘四核’課堂”為主題的系列活動。2024年4月3日進行了第二次集中教研活動。本次活動由一年級數(shù)學組教師承辦，分管教學副校長曾凡榮及全體數(shù)學教師參與，由學校數(shù)學教研員李小燕老師主持。
教學研討
鄧玉鳳老師提供課例《認識圖形》。鄧老師以學生對立體圖形的認識為知識的生長點，注重知識結構化學習能力的培養(yǎng)，通過想、猜、看、摸、印、畫、說等環(huán)節(jié)，讓學生體會“面”在“體”上，了解長方形、正方形、三角形和圓的基本特征，并認清四種圖形的特征，為今后繼續(xù)研究平面圖形打下基礎。
段小英老師結合教研組課前的思考進行了說課。本節(jié)課教師希望通過一系列的操作活動，初步培養(yǎng)學生的動手操作能力、表達能力，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)空間觀念。
隨后，二至六年級組的數(shù)學教師，圍繞“學習興趣的培養(yǎng)、知識結構化學習能力的培養(yǎng)、高階思維能力的培養(yǎng)、堅毅學習品質的培養(yǎng)”四個方面開展了研討交流活動。老師們一致認為，在一年級的教學中落實“四核”課堂極為困難，但是作為教師要有培養(yǎng)四個核心要素的意識，結合一年級學生認知和思維特點逐步滲透，為學生能力的培養(yǎng)奠定基礎。
總結提升
曾凡榮副校長對本次活動進行了總結，對一年級教研組承辦的教研活動給予了高度的肯定。他提到，一年級教研組課前準備充實、課中推進詳實、課后練習豐實，并在課堂中充分調動了學生課堂學習的積極性，讓學生積極動手操作、合作交流、探究知識、解決問題，有效落實了教學目標。
校本教研是凝聚團隊力量、提升教學能力的有效抓手；用教育科研的方式開展校本教研，則是提升教師科研能力的有效方式。未來，老師們將會持續(xù)提升自我，拓展新思路，探索新方法，積累新經(jīng)驗，攜手共進，彼此賦能，共同推動賈小高質量發(fā)展。（魏雅莉 通訊員 李銀霞）
賈家小學,一年級數(shù)學組,聚焦核心素養(yǎng),探究“四核”課堂
