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【語音版】樹德小學(xué)教師提升教育教學(xué)能力,讓核心素養(yǎng)被看見

來源:成都市樹德小學(xué)  作者:魏雅莉  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-04-16

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基于核心素養(yǎng)的要求,教師要做到抓住知識(shí)的本質(zhì),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)技能的同時(shí),感悟知識(shí)的本質(zhì),積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。近期,成都市樹德小學(xué)肖凱校長與教師們進(jìn)行了一場關(guān)于《讓核心素養(yǎng)被看見》的“頭腦風(fēng)暴”。fwc四川教育在線-四川教育訊息

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上課伊始,肖校長設(shè)置多個(gè)互動(dòng)問答,引發(fā)教師們的思考,讓教師們輕松愉悅地感受“什么是核心素養(yǎng)”,以及體驗(yàn)“在哪里看見核心素養(yǎng)”。fwc四川教育在線-四川教育訊息

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肖校長強(qiáng)調(diào),核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是所有學(xué)生應(yīng)具有的關(guān)鍵、必要的共同素養(yǎng),是知識(shí)、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。例如,體育學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教師的科學(xué)協(xié)助下,將書本上的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。在這個(gè)過程中,有意無意地把抽象、推理等體育素養(yǎng)滲透到教學(xué)中來,潛移默化,提升學(xué)生的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)體育的興趣。fwc四川教育在線-四川教育訊息

他對(duì)各個(gè)學(xué)科實(shí)際案例進(jìn)行舉例,向教師們分享布魯姆認(rèn)知層級(jí)結(jié)構(gòu),分析學(xué)校的教師教學(xué)過程,要求教師在教學(xué)過程中不僅要讓學(xué)生達(dá)到“會(huì)用”的層級(jí),同時(shí)要積極培養(yǎng)學(xué)生的“高級(jí)認(rèn)知”。fwc四川教育在線-四川教育訊息

通過以上案例分析,他向教師們分享了自己的觀點(diǎn),核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性行為是一個(gè)人綜合素質(zhì)的展現(xiàn),是對(duì)核心素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在教育和社會(huì)實(shí)踐中,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、誠實(shí)和解決問題能力,促進(jìn)其素養(yǎng)的全面發(fā)展。通過具體行動(dòng),讓核心素養(yǎng)得以被看見,助力孩子們的全面發(fā)展!(魏雅莉)fwc四川教育在線-四川教育訊息

樹德小學(xué),核心素養(yǎng),教師成長
責(zé)任編輯:楊紫薇  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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