為進一步探索閱讀教學方法與策略，提高教師對閱讀教學的指導能力，提升學生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，4月18日，大邑縣潘家街小學開展了以“聚焦閱讀教學，提升核心素養(yǎng)”為主題的區(qū)域聯(lián)盟語文閱讀教學研討。成都市實驗小學、大邑中學、東街小學、沙渠學校、元興小學、敦義小學、松潘進安小學、烏魯木齊第86小學等學校語文教師參加了研討活動，大邑縣中小學教研室語文教研員鄭秀玲到場指導。
潘家街小學語文教師王雨馨為大家呈現(xiàn)一堂閱讀教學課例。
潘家街小學語文教研組長李月徵作“小學語文閱讀教學的潘小實踐”主題匯報。
大邑中學優(yōu)秀語文教師嚴文娟從初中教師的視角，就閱讀教學與大家作分享交流。
成都市實驗小學語文學科組長鄧音老師對課例進行了點評，并作《用語文之眼推動教學，以語文之心促進閱讀》專題講座。
鄭秀玲老師高度肯定了此次活動在小學、初中閱讀教學一體化銜接上的重要作用，并對課堂教學中如何落實好新課程、新課標要求作了具體指導。
學校校長陳慧在總結(jié)講話中指出，一是要高度重視閱讀對于學生可持續(xù)發(fā)展的重要意義；二是要針對專家指導意見及時完善各年段閱讀工作的可行性計劃并予以落實；三是要切實提高教師的閱讀教學指導水平，真正為學生的語文素養(yǎng)提升和可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
閱讀教學是學生、教師與文章之間的對話過程，是學生獲得知識與能力、發(fā)展思維、提高認識的重要途徑。此次活動讓在場的每一位老師都受益匪淺。在今后的教學工作中，老師們將一如既往加強閱讀教學的研究與實踐，從不同學段、多角度探尋閱讀教學之路，為教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！（張紅）
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