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小初聯(lián)合教研,新源學(xué)校小初語文教師共探小初銜接方法

來源:成都高新新源學(xué)校  作者:江蕾  瀏覽量:   發(fā)布時間:2024-05-07

在國家“雙減”政策的背景下,成都高新新源學(xué)校立足九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,按照國家課程方案及學(xué)科課程標準要求,整合小學(xué)段和初中段教育教學(xué)資源,提高教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能,促進中小學(xué)教師之間的互動交流與發(fā)展。4月底,新源學(xué)校小學(xué)和初中語文教研組開展了聯(lián)合教研活動,楊芳校長、黃中榮主任、林偉老師分別進行了主題發(fā)言,共同探討小學(xué)和初中教學(xué)銜接的有效方法。S6b四川教育在線-四川教育訊息

楊芳校長以“漢語語法知識結(jié)構(gòu)圖”為切入點,和老師們一起厘清了語素、詞語、短語、句子、句群的脈絡(luò),回顧了語素的概念、種類以及語素與漢字的關(guān)系;詞語的概念、種類、結(jié)構(gòu)、意義、色彩;短語的概念、語法種類、結(jié)構(gòu)種類;句子的概念、種類、結(jié)構(gòu)、變換、辨析等。小學(xué)語文老師們對于漢語語法知識結(jié)構(gòu)有了整體清晰的認識。S6b四川教育在線-四川教育訊息

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黃中榮主任以《點滴積累 濡染浸潤》為主題,進行了中小學(xué)文言文銜接教學(xué)交流,帶著小學(xué)語文老師從《義務(wù)教育語文課程標準》中找文言文教學(xué)的標高,落實課程標準的指導(dǎo),同時重視學(xué)情調(diào)查,注重對教研的深入研究,提醒小學(xué)語文老師們在小古文教學(xué)中一定要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重優(yōu)化教學(xué)方法,加強誦讀方法的指導(dǎo),加強講故事方法的訓(xùn)練等。S6b四川教育在線-四川教育訊息

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林偉老師以《現(xiàn)代文閱讀》為專題,進行了小初銜接閱讀教學(xué)的交流,帶著語文老師們一起了解記敘文中如何進行概括、句段的作用分析、標題文句妙處賞析、文章主旨內(nèi)容賞析等,了解說明文議論文中如何對說明對象進行概括、文段文句作用的分析、作者觀點辨析等。最后林老師回到課堂,帶著老師們一起探討了現(xiàn)代文課堂教學(xué)教什么。S6b四川教育在線-四川教育訊息

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本次小初銜接教研活動,是一次思維的碰撞、智慧的交流,小學(xué)語文教師們受益匪淺。語文高級教師楊芳校長總結(jié)自身的教育教學(xué)經(jīng)驗,躬身示范小初銜接的有效做法,更是為新源學(xué)校語文教師的專業(yè)發(fā)展點亮了心燈、指明了方向。(江蕾)S6b四川教育在線-四川教育訊息

小初聯(lián)合教研,新源學(xué)校,小初語文教師,共探小初銜接方法
責(zé)任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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