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青羊區(qū)小學(xué)二年級(jí)語文教研在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校舉行

來源:成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校  作者:賴波 通訊員 王慧 李麗萍  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2024-05-17

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)的把握,落實(shí)語文要素,以研促教,在課堂中探索,5月16日,青羊區(qū)小學(xué)二年級(jí)語文教研活動(dòng)在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校舉行;顒(dòng)以《學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下“優(yōu)化字詞教學(xué),搭好語文學(xué)習(xí)基石”教學(xué)研究》為主題,成都市青羊區(qū)教育科學(xué)院語文教研員黃鶯老師與全區(qū)二年級(jí)語文教師共同參與。s0o四川教育在線-四川教育訊息

泡桐樹小學(xué)桐欣校區(qū)程思遠(yuǎn)老師執(zhí)教《羿射九日》第一課時(shí)。程思遠(yuǎn)老師先帶著學(xué)生整體感知故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把握文章脈絡(luò);再集中識(shí)字,利用多種方法認(rèn)識(shí)生字的字音、字形。在聽、說、讀、看的活動(dòng)中,提出問題,獲取、梳理神話故事的主要脈絡(luò),了解故事內(nèi)容,鍛煉了學(xué)生的默讀能力。s0o四川教育在線-四川教育訊息

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成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校葉雯老師執(zhí)教《羿射九日》第二課時(shí)。葉雯老師課堂上緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)“借助表格和關(guān)鍵詞,把故事講清楚”,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)尿?qū)動(dòng)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,交流課文中那些神奇的內(nèi)容,并展開想象,感受神話故事的魅力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,練習(xí)講述故事大意,提升表達(dá)能力,進(jìn)而體會(huì)神話故事的魅力。s0o四川教育在線-四川教育訊息

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課后,區(qū)教研員黃鶯老師做評(píng)課總結(jié),黃鶯老師指出在備課時(shí),老師應(yīng)認(rèn)真閱讀單元說明,了解本單元語文要素,明確單元目標(biāo),避免因課文有故事性,而把內(nèi)容、情感作為重點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)時(shí),即使是二年級(jí),也應(yīng)以閱讀為主,識(shí)字為輔,遵從教材,關(guān)注字詞,教學(xué)生方法,借助教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練語文能力,學(xué)習(xí)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終指向理解與運(yùn)用。s0o四川教育在線-四川教育訊息

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接著,泡桐樹小學(xué)桐欣校區(qū)黃婕老師、王思琦老師以“搭好識(shí)字基石,落實(shí)語文素養(yǎng)”為主題,對(duì)《羿射九日》第一課時(shí),進(jìn)行了精彩的評(píng)課。s0o四川教育在線-四川教育訊息

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成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校楊曉棠老師、張莉老師以“搭建詞語支架,助力閱讀教學(xué)”為主題,從“整體梳理”和“局部聚焦”兩個(gè)方面,對(duì)《羿射九日》第二課時(shí)進(jìn)行評(píng)課。結(jié)合本單元兩篇課文課后習(xí)題的導(dǎo)向,嘗試以“講故事”為主線,讓學(xué)生在習(xí)得的關(guān)鍵句講故事、借助示意圖講故事、借助多種提示講故事的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)借助表格提示的內(nèi)容講故事的本領(lǐng),讓講故事順理成章,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。s0o四川教育在線-四川教育訊息

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教而不研則鈍,研而不教則空。接著,泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校老師分享《字有其理 知類旁通——小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)策略與探究》。識(shí)字能力的培養(yǎng)是教育政策所倡導(dǎo)的重要方向,結(jié)合字理進(jìn)行識(shí)字,體現(xiàn)識(shí)字方法的科學(xué)性,漢字的字理中存在生動(dòng)的生活形象,含有古代的文化知識(shí)。能根據(jù)字理去教,讓學(xué)生理解字的構(gòu)形、讀音、表意的道理,無疑就抓住了識(shí)字的重要規(guī)律。同時(shí),枯燥無味的識(shí)字也因?yàn)檫@些前所未有的新鮮知識(shí)而變得更加有趣,吸引學(xué)生探究漢字規(guī)律,提高自主識(shí)字能力。s0o四川教育在線-四川教育訊息

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萬里之船,始于羅盤。在教研攜手、學(xué)思并肩的活動(dòng)之后,老師們將在教研之路上砥礪前行,激起更多智慧的火花,也將不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新,用最樸實(shí)的腳步,走出最扎實(shí)的教學(xué)教研路,繼續(xù)為教育賦能,讓教育之花愈發(fā)燦爛!(賴波 通訊員 王慧 李麗萍)s0o四川教育在線-四川教育訊息

青羊區(qū)小學(xué)二年級(jí)語文教研,成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校
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