在教育部頒發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》（以下簡稱《評估指南》）中，在辦園方向，《評估指南》從黨建工作、品德啟蒙、科學(xué)理念三個方面做了評估內(nèi)容和指標(biāo)上的規(guī)定，基本要求就是要堅持正確的政治導(dǎo)向，樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀，為國家培養(yǎng)品德良好以及愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨愛國的兒童，同時也從積極樂觀愉快的情緒狀態(tài)、互動、平等對待、自信、從容、放心大膽表達真實情緒和不同觀點等共9個評估指標(biāo)提出具體的策略及要點，可見《評估指南》對幼兒社會性情感有了更多的關(guān)注。
啟文幼兒園圍繞“兒童社會情感”，從辦園理念、課程設(shè)計等方面著手落實指標(biāo)內(nèi)涵，開展從家園社協(xié)同、幼小銜接和醫(yī)教結(jié)合等系統(tǒng)整合的教育實踐，全方位融入社會情感。本期將從社會情感角度進行探討，從多個維度來了解相關(guān)優(yōu)質(zhì)實踐經(jīng)驗的創(chuàng)新與特色。
社會情感世界你、我和我們
孩子的情感世界是豐富多彩的，可以說孩子的世界是情感的世界。從我們出生到長大，從家庭到學(xué)校.......我們都和身邊的人、事、物建立情感聯(lián)結(jié)。在啟文，有一個課程一直是教師們和孩子們共同探索的對象------即社會情感課程。
那么，什么是社會情感學(xué)習(xí)呢？
社會情感學(xué)習(xí)(SEL)全稱是：Social Emotional Learning。旨在幫助幼兒理解和管理情緒，設(shè)定和實現(xiàn)積極的目標(biāo)，建立和維持積極關(guān)系，并做出負責(zé)任的決策，在啟文更加關(guān)注幼兒的情感體驗，關(guān)注幼兒的心智突破與成長，關(guān)注幼兒團隊中的融入與合作。
社會情感學(xué)習(xí)是兒童成長和發(fā)展的復(fù)雜情境中掌握并運用一系列與個體及社會性發(fā)展有關(guān)的核心能力。它是幼兒在實際生活中，通過自我、他人及社會關(guān)系的互動，掌握自我情感的認(rèn)知、傳達情感體驗，并調(diào)整自身情感狀態(tài)，以塑造符合社會發(fā)展需求的人格特質(zhì)。
我們?yōu)槭裁匆谟變簣@開展社會情感課程的學(xué)習(xí)呢？
在啟文大家深知：兒童和教師都是獨立個體，同時又都屬于社會，幼兒園就是一個社會縮影。兒童時期是幼兒身心發(fā)展的重要階段，是促進和培養(yǎng)社會情感的最佳時期。
可以說社會情感能夠幫助自己成為一個自尊、自信、自立，有溝通能力、表達能力、情緒管理能力……并讓自己擁有更健全、有幸福感的人生，還能為社會作出貢獻，面向未來的社會公民。
啟文的社會情感課程是什么？
以“啟智文心”的教育理念，著眼于發(fā)展幼兒的情感和智慧，創(chuàng)造性地打造了由自我意識（self-awareness）、情緒情感、人際交往和負責(zé)任的決策（responsible decision making）四個維度構(gòu)成的四維課程羅盤，致力于培養(yǎng)自主自信/合作交往/獨立思考/積極樂觀/責(zé)任擔(dān)當(dāng)新時代接班人，讓幼兒在多維空間、多元文化、多種學(xué)習(xí)中具備社會情感能力。
在啟文裝滿了愛、溫暖和幸福，裝滿了成長的無限可能和陪伴的情感能量， 讓大家一起手持啟文情感鑰匙，以孩子的”情感語言”，在”我愛我、我愛你、我愛我們、我愛世界”的空間里盡情進行愛的情感表達。
在啟文，生活是社會情感學(xué)習(xí)場域，是實踐探索、體驗感知的重要路徑。在啟文城堡里，社會情感學(xué)習(xí)是在兒童日常生活中一點一點的開展與滲透的，融入兒童生活的每個點滴，始終關(guān)切幼兒情緒情感的反應(yīng)與表現(xiàn)，注重營造良好的活動情境與人際氛圍，關(guān)注家園社每個角色之間的關(guān)系聯(lián)結(jié)，支持和回應(yīng)幼兒的興趣與心理需求，激發(fā)和培育幼兒積極的情緒情感。
幼兒生活在社會中，無論哪一個角落都蘊含著深刻的情感經(jīng)驗。有同伴的友愛之情、家人的感恩之情、家鄉(xiāng)的熱愛之情、生命的珍愛之情、生活的熱愛之情.....每一種情感都有孩子自己的理解與表達，總會用自己的方式表達愛。
啟文幼兒園培養(yǎng)的是未來領(lǐng)袖，以全新的視角、開放的心態(tài)有別于傳統(tǒng)的方式教育孩子。啟文教育研究中心花費10年時間，以社會情感五大核心要素，為啟文幼兒打造不同年齡段的社會情感學(xué)習(xí)。同時啟文幼兒園也成為四川省唯一一所入選華東師范大學(xué)社會與情感能力培養(yǎng)聯(lián)盟校，這必將為啟文帶來更多機會和資源，進一步深化教育改革，使幼兒在社會情感能力方面得到更大的提升。
SEL是家庭、學(xué)校和社區(qū)共同合作，以促進兒童學(xué)習(xí)和生活的成功，并支持所有兒童的健康發(fā)展。相信啟文小苗們，會在幼兒園、家庭的陽光、雨露和有益的情感滋養(yǎng)下，茁壯成長。
