成都市雙流區(qū)西航港幼兒園于2024年5月22日開展了“與幼兒共生，在種植課程中促進幼兒綜合能力的提升”跟崗觀摩活動。
本次活動以現(xiàn)場觀摩、專題分享、案例剖析、互動答疑多種方式進行，帶領(lǐng)跟崗園長、教師對建設(shè)幼兒園種植特色課程、基于兒童視角彰顯幼兒園種植課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面進行體驗學(xué)習(xí)和深度思考。
樊銳副園長從西航港幼兒園（一所田園式幼兒園）、“卓”文化下的童真樂園、“卓”文化下的幼兒園課程體系進行了《守課程建設(shè)之正，創(chuàng)質(zhì)量提升之新》的專題匯報分享。
環(huán)境是孩子的第三位老師，是重要的教育資源，是融入于幼兒園中的一本無形無聲卻又豐富多彩的立體書。在帶隊老師的帶領(lǐng)下，三組觀摩教師分三條路線一同參觀了西航港幼兒園極具種植特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
張翼欣老師帶來了課程故事《油菜地里的一條小路》：在種植活動的開展中，教師結(jié)合幼兒對“油”的興趣和已有經(jīng)驗，開展了種植油菜的活動。在活動開展的過程中教師也及時抓住幼兒的關(guān)鍵語言，深入推進。在活動中，孩子們通過觀察、比較、實際操作等方法解決了用什么材料來鋪路、木板太大了怎么辦以及怎樣讓小路變得更漂亮等問題，同時孩子們也獲得了交流與表征、解決問題等過程性能力，好奇心、專注力等學(xué)習(xí)品質(zhì)。
孫鳴蔚老師帶來課程故事《玉米“搬家”記》：當孩子產(chǎn)生探究的愿望時，教師把孩子當下的困惑：“為什么玉米沒有別人地里的高？”和兒童的需求：“怎樣才能讓玉米長高？”銜接起來，致力于推動孩子就這些問題表達已知和探索未知，嘗試解決問題并總結(jié)反思。
在此次交流活動中，西航港幼兒園的特色種植課程得到了跟崗園長和老師們的一致贊揚和肯定。他們表示，從此次觀摩交流活動中，獲得了許多有益經(jīng)驗，為未來工作打開了新的思路。（江蕾）
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