2024年6月20日，成都市雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園承擔(dān)了第十三次自我評(píng)估項(xiàng)目組教研活動(dòng)，以組織觀摩園所教研現(xiàn)場(chǎng)、專題講座等形式，幫助各園所理清教研思路，提升幼兒園保育教育質(zhì)量。
本次活動(dòng)特邀首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授劉昊到校指導(dǎo)，雙流區(qū)教育局學(xué)前科全體成員及雙流區(qū)保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)研究小組出席會(huì)議，雙流區(qū)自我評(píng)估項(xiàng)目試點(diǎn)園以及東升片區(qū)聯(lián)盟二組自我評(píng)估實(shí)踐項(xiàng)目組的園長(zhǎng)、保教主任、教師等共計(jì)70余人參加會(huì)議。
首先，機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)萬莉?qū)Ω魑粊碣e表示熱烈的歡迎，并向大家介紹了園所基本情況與幼兒園生活活動(dòng)教師自我評(píng)估實(shí)踐研究情況。
在活動(dòng)間隙，萬園長(zhǎng)帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了園所環(huán)境的參觀，機(jī)關(guān)幼兒園具有教育思考的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分融合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘園所在地資源的做法，得到了專家們的一致贊賞！
自我評(píng)估試點(diǎn)小組組長(zhǎng)、雙流區(qū)協(xié)和幼兒園園長(zhǎng)巫小芳就前期試點(diǎn)園自我評(píng)估工作開展進(jìn)行了匯報(bào)，從教研主題、日常觀察、智慧教研、實(shí)踐反思等方面與試點(diǎn)園成員園們共同回顧來路，以螢火蟲式教研為著力點(diǎn)，實(shí)踐篤行，持續(xù)改進(jìn)。
接著，雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園保教助理李婕帶領(lǐng)機(jī)關(guān)幼兒園自我評(píng)估實(shí)踐小組全體教師以“遺珠拾粹：讓入園活動(dòng)更有質(zhì)量，我們應(yīng)該做什么？”為主題進(jìn)行了專題教研。
老師們針對(duì)前期的入園活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩進(jìn)行了交流研討，各小組分別以“2個(gè)亮點(diǎn)+2個(gè)建議”的方式梳理最具有價(jià)值的入園活動(dòng)教師自我評(píng)估要點(diǎn)進(jìn)行分享與交流。
在思維的碰撞下，大家積極交流討論，對(duì)初期梳理出入園環(huán)節(jié)的自我評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步完善，使指標(biāo)更加清晰具體。參研教師紛紛表示，螢火蟲式教研將話語權(quán)交給了老師，輕松歡樂的氛圍讓自己想言、敢言、能言！
相信在本次教研的過程中大家對(duì)高質(zhì)量入園活動(dòng)有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何提升入園活動(dòng)質(zhì)量有了明確的方向，自我評(píng)估意識(shí)得到進(jìn)一步提升。
雙流區(qū)幼兒園保育教育自我評(píng)估試點(diǎn)園分別圍繞“螢火蟲式教研”進(jìn)行了匯報(bào)交流。交流中，每一所試點(diǎn)園都展示了自己獨(dú)特的教研方式以及實(shí)踐成果。各園所之間的互動(dòng)交流搭建起了幼兒園之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的橋梁，也能從中反省自身的不足，從而激發(fā)不斷改進(jìn)與提升的動(dòng)力。
活動(dòng)后，首都師范大學(xué)劉昊教授對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
緊接著，劉昊教授開展了專題講座《“從螢火蟲教研”看自我評(píng)價(jià)的價(jià)值追求和實(shí)現(xiàn)路徑》。
最后，雙流區(qū)教育局學(xué)前科科長(zhǎng)高永紅對(duì)劉昊教授持續(xù)的專業(yè)引領(lǐng)和傾囊相授，助力教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)變觀念、提升能力表示衷心的感謝。高科長(zhǎng)對(duì)試點(diǎn)園的自我評(píng)估工作給予了高度評(píng)價(jià)，從初次接觸螢火蟲式教研，再到如今各個(gè)幼兒園的實(shí)踐落實(shí)，為大家的執(zhí)行力點(diǎn)贊。
這不僅僅是一場(chǎng)教研活動(dòng)，更是一次成長(zhǎng)與提升的契機(jī)。相信在各試點(diǎn)園的共同努力下，各園所的自我評(píng)估研究工作一定能夠取得顯著的成效，為幼兒園的保育教育工作提供更加優(yōu)質(zhì)的保障。（江蕾 通訊員 楊丹 劉茜）
雙流區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園,精準(zhǔn)研析明方向,專家助力促成長(zhǎng)
