為了更好地落實(shí)STEM教育跨學(xué)科融合理念，探索全科育人模式，提升教師學(xué)科融合教學(xué)意識(shí)，促進(jìn)幼兒核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，優(yōu)化幼兒園STEM教育，2024年7月3日，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園開展了“幼兒園STEM教育理解與STEM能力提升”學(xué)術(shù)園長工作室活動(dòng)。
本次活動(dòng)，邀請(qǐng)了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄢超云進(jìn)行指導(dǎo)，美岸幼兒園、元音幼兒園、寧安幼兒園、天府十七幼、天府十八幼、金安幼兒園的教師代表一同參與研討。
同分享，共成長
張雨老師分享《STEAM的價(jià)值》
張瑞老師分享《基于STEM理念的幼兒園主題課程實(shí)施的探索與思考》
曾冬婷分享《與幼兒共同繪制思維導(dǎo)圖》
張星月老師分享《STEM教育泡泡實(shí)驗(yàn)》
共探究，齊收獲
隨后，全體老師分組沉浸式體驗(yàn)泡泡游戲，并結(jié)合預(yù)設(shè)問題進(jìn)行記錄。
“智”分享，助成長
游戲結(jié)束，各組教師代表分享了本次泡泡游戲?qū)嶒?yàn)的發(fā)現(xiàn)與思考。
“慧”點(diǎn)評(píng)，明方向
活動(dòng)最后，鄢超云教授充分肯定了本次活動(dòng)帶來的價(jià)值與意義，并對(duì)下一次研討活動(dòng)提出了新的方向。
通過本次活動(dòng)，老師們深度理解STEAM課程中5門學(xué)科和STEAM課程的核心、實(shí)施步驟與STEAM的兒童發(fā)展指標(biāo)，不僅解答老師們?cè)谡n程實(shí)施中的難點(diǎn)，也為后續(xù)發(fā)展指明方向。（黃小林）
四川天府新區(qū)潤澤幼兒園
