為深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，圍繞“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”三大核心理念，針對學(xué)前教育專業(yè)定位與社會需求的適應(yīng)度，以科教為主題及跨界、跨學(xué)科的教研模式探索幼兒教師職前對幼兒園課程理論在具體實(shí)踐中應(yīng)用能力提升途徑，9月25日，成都市詹蕾名師工作室聯(lián)合成都市孔令良名師工作室在邛崍市職業(yè)教育中心開展聯(lián)合教研活動。
參與本次高品質(zhì)開放活動的有邛崍市教研培訓(xùn)中心主任陳富強(qiáng)、邛崍市職業(yè)教育學(xué)校校長唐自禾、成都市詹蕾名師工作室領(lǐng)銜人詹蕾和成員、成都市孔令良工作室領(lǐng)銜人孔令良和成員、邛崍市職業(yè)教育學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的全體同學(xué)、邛崍市示范幼兒園教師代表以及師培通線上的其他教師。本次活動采用線上線下一體化同步開展，以專題講座、現(xiàn)場教學(xué)觀摩和主題沙龍的形式開展科學(xué)領(lǐng)域?qū)ｎ}研修。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
職幼融合，共譜華章
邛崍市教研培訓(xùn)中心主任陳富強(qiáng)指出學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，幼有優(yōu)教，幼有善育，邛崍市職教中心是培育優(yōu)秀學(xué)前教育工作者的搖籃。通過職教和學(xué)前的聯(lián)合將知識與應(yīng)用深度融合，為學(xué)生提供更豐富多元的體驗(yàn)，加強(qiáng)教師間溝通協(xié)助，提升邛崍市學(xué)前教育質(zhì)量，為學(xué)生發(fā)展提供有力支持，希望學(xué)前教育和職業(yè)教育工作者，積極參與、深入思考、大膽創(chuàng)新，為邛崍市學(xué)前教育和職業(yè)教育快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
邛崍市職業(yè)教育學(xué)校校長唐自禾對參會的老師和同學(xué)表示歡迎，對職業(yè)教育和學(xué)前教育的跨領(lǐng)域聯(lián)合教研活動表示肯定。學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展是學(xué)前教育工作者和學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的共同追求，希望通過本次聯(lián)合活動啟迪學(xué)生們對自己專業(yè)的深入思考，為新時代背景下高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展埋下希望的種子。
專題培訓(xùn)
專業(yè)引領(lǐng)，樂學(xué)善思
扎實(shí)的理論知識是向深向遠(yuǎn)發(fā)展的源動力。為加強(qiáng)科學(xué)領(lǐng)域理論知識的積淀，本次活動通過專題講座的形式向與會教師和同學(xué)們呈現(xiàn)了精彩紛呈的專業(yè)知識。
專題講座一：成都市詹蕾名師工作室領(lǐng)銜人詹蕾《聚焦科學(xué)教育，啟慧攜手發(fā)展》
專題講座二：成都市孔令良工作室領(lǐng)銜人孔令良《培育大國工匠精神，助推幼兒科創(chuàng)教育》
專題講座三：成都市孔令良工作室成員、蒲江縣職業(yè)中學(xué)教師梁毅《走進(jìn)機(jī)器人的世界》
教學(xué)觀摩
深耕細(xì)悟，研以共進(jìn)
為深化職教學(xué)前同學(xué)對科學(xué)活動的深入了解，成都市詹蕾名師工作室聯(lián)合邛崍市示范幼兒園開展了現(xiàn)場科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)觀摩活動，加強(qiáng)了職教教師與學(xué)前教師的溝通，開拓了職教學(xué)前同學(xué)們的視野。
成都市詹蕾名師工作室成員、四川天府新區(qū)第六幼兒園教師古雨帶來大班科學(xué)活動《中國拱橋》；成都市詹蕾名師工作室成員、成都市溫江區(qū)鵬程幼兒園教師董林帶來大班科學(xué)活動《臟水變干凈了》。
主題沙龍
三人同行，覺左右為師
為加強(qiáng)工作室之間的交流，加強(qiáng)教師與同學(xué)們的交流，充分發(fā)揮學(xué)前教育名師工作室的引領(lǐng)示范作用，本次聯(lián)合活動匯聚職教教師、學(xué)前教師、學(xué)前同學(xué)等進(jìn)行現(xiàn)場主題沙龍，旨在幫助大家明晰科學(xué)活動的真諦、為學(xué)前同學(xué)未來學(xué)前教育職能賦能。
本次主題沙龍由孔令良工作室成員、邛崍市職業(yè)教育中心教師馮笑顏主持。馮老師聚焦科學(xué)領(lǐng)域，從“在科學(xué)探究中遇到瓶頸期怎么辦、科學(xué)知識該怎樣傳遞給幼兒、一位新幼兒教師如何更好更快地適應(yīng)他的工作崗位、幼兒教師如何做好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、目前職教中重視保育的趨勢是為什么”五個問題出發(fā)，與現(xiàn)場的教師與同學(xué)們開展激烈探討，并給出了專業(yè)的解答，激勵了現(xiàn)場學(xué)前專業(yè)的同學(xué)。
教而不研則淺，研而不教則空。愿工作室每一位成員和學(xué)前的同學(xué)們做一粒種子，向下扎根，向陽生長，以全新的姿態(tài)啟航，凝聚育人智慧，共同譜寫職教和學(xué)前教育的新篇章！（孫林馨 通訊員 鄭曼娜）
成都市詹蕾名師工作室
