環(huán)境是兒童無聲的“老師”，承載著美化、育人等重要功能，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師教育專業(yè)能力的重要組成部分。好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能實(shí)現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，助推教師專業(yè)化成長。2024年9月25日，成都市第五幼兒園浣花園在園長李倩的帶領(lǐng)下開展了本學(xué)期環(huán)創(chuàng)檢查活動。
各班老師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、課程主題、幼兒興趣等創(chuàng)設(shè)了具有兒童意味、教育內(nèi)涵的物化環(huán)境，并從本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題、創(chuàng)設(shè)思路、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、材料投放等方面一一進(jìn)行了介紹。
檢查過后，業(yè)務(wù)園長劉思園組織老師們對本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行教研，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。
教研中，老師們一一講述了自己對各個班級環(huán)創(chuàng)的感受，值得學(xué)習(xí)的地方或可以改進(jìn)的地方，大家相互分享，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
最后，劉思園老師對本次教研進(jìn)行總結(jié)，對老師們在環(huán)創(chuàng)美觀、內(nèi)容提煉、對環(huán)境的思考、支持兒童發(fā)展等方面的進(jìn)步給予了肯定，并在環(huán)創(chuàng)的色彩搭配、創(chuàng)設(shè)內(nèi)容、游戲性、環(huán)境創(chuàng)設(shè)溫度、氛圍、材料投放等方面提供了指導(dǎo)意見。
好的環(huán)境是與活動、生活、經(jīng)驗(yàn)、興趣等深度鏈接的，大到教室的布局，小到一個標(biāo)記的設(shè)計(jì)，都能觸發(fā)兒童學(xué)習(xí)。此次環(huán)創(chuàng)檢查與教研引領(lǐng)老師們真正從兒童視角對班級環(huán)境進(jìn)行一次全面的審視，同時也幫助教師不斷更新自己的教育理念，創(chuàng)設(shè)適宜、有意義的環(huán)境服務(wù)于兒童的成長。（孫林馨 通訊員 唐宴魚）
五幼浣花園,創(chuàng)檢查活動
