金桂飄香，書香四溢，10月17日上午，一場別開生面的“整本書閱讀”賽課活動在石室蜀都犀方路小學(xué)錦城校區(qū)拉開了序幕，現(xiàn)場熱烈而生動，仿佛一場知識的盛宴正在上演。
在課堂上，教師們各顯神通，有的通過角色扮演引導(dǎo)學(xué)生深入剖析文本，有的則運(yùn)用多媒體手段展現(xiàn)文學(xué)之美，還有的鼓勵學(xué)生自由表達(dá)閱讀感悟，讓課堂充滿了生機(jī)與活力。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，逐漸領(lǐng)略到了整本書閱讀的魅力，他們的眼神中閃爍著對知識的渴望和對閱讀的熱愛。
熊老師整堂課緊緊抓住孩子們的好奇心，不斷調(diào)動孩子發(fā)揮想象，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從觀封面、看目錄到讀故事，一步步引導(dǎo)孩子走進(jìn)這本書，教給孩子看圖猜故事、邊讀邊猜想的讀書方法。思路清晰，流程環(huán)環(huán)相扣，聲情并茂的課堂，讓孩子們感受到了讀書的快樂，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。
蘇老師從看圖猜故事引入課堂教學(xué)，迅速吸引孩子們的注意力。通過讀目錄了解到《伊索寓言》中大多寫的是動物故事。在讀故事的環(huán)節(jié)，抓住精彩語句反復(fù)品讀，體會寓言故事的特點(diǎn)：篇幅短小，小故事中蘊(yùn)含著大道理，充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在課中還引導(dǎo)孩子們制訂閱讀計劃，扎實(shí)有效地開展閱讀！
黃老師的整堂課從創(chuàng)設(shè)情境開始，激起孩子們走進(jìn)神話世界的閱讀興趣；接著引導(dǎo)孩子們讀神話，幫助孩子構(gòu)建閱讀的支架；然后倡導(dǎo)自主讀，讓孩子嘗試運(yùn)用剛習(xí)得的閱讀策略解決問題；最后鼓勵孩子們有計劃地讀，自己動手制訂閱讀《中國神話故事》的計劃。
課后，教研組長劉麗老師組織老師們進(jìn)行評課，評課環(huán)節(jié)同樣精彩紛呈。教師們圍坐在一起，針對賽課中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行了深入的探討和交流。他們時而點(diǎn)頭稱贊，時而眉頭緊鎖，時而激烈爭論，仿佛在進(jìn)行一場思想的碰撞和智慧的交鋒。
通過比賽和評課，教師們對整本書閱讀教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識和理解，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。同時，此次活動也激發(fā)了學(xué)生們對整本書閱讀的興趣和熱情，為培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。（翁玉華 通訊員 劉麗 劉嬌）
石室蜀都犀方路小學(xué)錦城校區(qū)
