為深入貫徹新課標理念，提升低段識字教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，9月26日，青羊區(qū)教科院語文教研員劉文虎在成都市金沙小學D區(qū)開展了“大單元視域下多元識字策略研究”青羊區(qū)二年級語文教研活動。
金沙小學D區(qū)二年級語文團隊深入解讀了新課標對于識字教學的新要求和新理念，強調(diào)識字教學不僅要注重知識的傳授，更要注重學生能力的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提升。
實小戰(zhàn)旗分校陳小莉老師創(chuàng)設(shè)了“動物世界之旅”學習情境，激發(fā)學生的識字興趣。金沙小學D區(qū)王倩老師將識字教學與朗讀教學巧妙融入《田家四季歌》中，為學生們帶來了一場別開生面的學習體驗。
成都市花園（國際）小學蔣曉藝老師和金沙小學D區(qū)劉姣老師分別就陳老師和王老師的課例，從如何落實語言文字積累與梳理任務(wù)群的角度分享了各自的見地和策略，引發(fā)了教師們的思考。
最后，青羊區(qū)教研員劉文虎老師對課堂展示和說課環(huán)節(jié)給予了高度評價，并充分肯定了此次教研團隊對多元識字教學研究的努力與貢獻。同時劉老師以“統(tǒng)編小學語文教材識字寫字編排特點及教學建議”為主題進行了分享，鼓勵教師們在教育教學中不斷學習，不斷提升。
本次教研，不僅為教師們提供了寶貴的學習機會和交流平臺，也為今后實施高效課堂教學開辟了新思路。期待更多老師在教改路上不斷創(chuàng)新，助力學生全面成長。（賴波）
金沙小學,多元識字教學
