成都市金沙小學依托金沙遺址博物館的文化資源，設(shè)置了一系列的館�；诱n程及活動；同時在金沙遺址博物館的協(xié)助下，建立校內(nèi)迷你博物館，通過開展豐富多彩的特色活動，讓孩子們深度感受金沙遺址文化的底蘊和學校文化的特色。10月21日，成都市金沙小學的學子們走進金沙遺址博物館，開啟一次別開生面的傳統(tǒng)文化與國際理解課程的實踐活動。
品金沙之韻
王楊老師執(zhí)教《小金子走進博物館》，將金沙遺址文化與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，通過認識博物館文物——金面具、識字和有趣的繪本故事，讓孩子們在實踐活動中了解古蜀金沙，感受中華文化的博大精深。
探金沙之迷
于竹欣老師執(zhí)教《大象去哪兒》，以金沙象牙化石為研究點，帶領(lǐng)孩子們化身小小研究員，以地球公民的身份共同探究大象越來越少的原因，讓學生關(guān)注人類目前所共同面臨的環(huán)境問題，幫助孩子們樹立環(huán)保的觀念，感受環(huán)境保護的重要性。
創(chuàng)金沙之樂
本次實踐活動以金沙遺址文化為依托，讓孩子們走出教室，用腳步丈量傳統(tǒng)文化的足跡，感受中外文化的碰撞，通過“畫一畫、 剪一剪、捏一捏”的方式，讓文物會說話。
學校以立德樹人為根本，打破傳統(tǒng)的授課模式，拓展課程實踐新路徑，將傳統(tǒng)文化與國際理解課程相融合，引導學生理解中外人文交流的重要性，從而更加深刻地厚植學生的愛國主義情懷，并提升學生的國際理解素養(yǎng)。（賴波）
金沙小學,學子,“遇見”博物館,走進“遺址上的課堂”
