技術(shù)賦能教育之道。2024年3月13日，成都高新區(qū)西芯小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)許曉琴受醍摩豆智慧研究院邀請(qǐng)，在醍摩豆教師增能計(jì)劃線(xiàn)上研習(xí)活動(dòng)中作主題為《基于學(xué)科素養(yǎng)的課堂教學(xué)診斷及建模》的分享。許校長(zhǎng)分享了西芯小學(xué)在“讓每一個(gè)生命都出彩”辦學(xué)理念下，辦學(xué)十二年來(lái)不懈努力，潛心探索、創(chuàng)新教育的校本化研究，深耕智慧課堂已有九年。尤其是基于人工智能深度探索數(shù)據(jù)、證據(jù)在課堂診斷中的科學(xué)運(yùn)用路徑，讓更多教師搭上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的“快車(chē)道”，領(lǐng)略更廣袤的教育風(fēng)光。許校長(zhǎng)從基于學(xué)科素養(yǎng)制訂課堂診斷量標(biāo)、基于診斷量標(biāo)促使教學(xué)方案重構(gòu)、“主問(wèn)題引領(lǐng)式”課堂建模、課堂診斷的“智連環(huán)”模型等幾個(gè)方面進(jìn)行了專(zhuān)題分享，闡釋了學(xué)科素養(yǎng)落地需要什么樣的“課堂形態(tài)及實(shí)證教研方式”，西芯校本化研究正積極地構(gòu)建一種基于實(shí)證的教學(xué)、教研模式，讓學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)真正落地。
科研促進(jìn)課堂變革。2024年10月29日，成都高新區(qū)西芯小學(xué)教科室白煦蘭主任受醍摩豆智慧研究院邀請(qǐng)，在線(xiàn)上分享了主題為《基于課堂觀察數(shù)據(jù)的智慧課堂診斷與優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講座。白主任從基于前期智慧課堂的思考與實(shí)踐、基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的常用課堂觀察法、基于智能研修平臺(tái)的教研模型初創(chuàng)、基于數(shù)據(jù)的智慧課堂診斷與教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化案例四個(gè)方面，理論結(jié)合實(shí)際課例深入淺出地分析講解了教師如何利用數(shù)字化工具采集課堂行為數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，并結(jié)合課堂觀察量表對(duì)課堂進(jìn)行定性分析，從而綜合診斷課堂教學(xué)的效能，優(yōu)化教師教學(xué)設(shè)計(jì)，最終促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。
許校長(zhǎng)和白主任的分享得到了線(xiàn)上同行們的一致好評(píng)，老師們還積極結(jié)合自己在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際困惑，在線(xiàn)上和許校長(zhǎng)、白主任進(jìn)行了深入的探討和交流。兩次分享充分展示了西芯小學(xué)數(shù)字化賦能課堂教學(xué)的深入研究，以及西芯小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展蓬勃的生機(jī)與活力。
未來(lái)教育，西芯小學(xué)將把發(fā)揮科技在教學(xué)上的積極貢獻(xiàn)，傳播有效能的數(shù)字化教學(xué)模式與策略作為長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展愿景，深入推進(jìn)智慧教育研究，著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。（李林 通訊員 白煦蘭）
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