近期，成都市雙流區(qū)協(xié)和三江幼兒園小班組、中班組和大班組分別開展了豐富多彩的教研活動。
小班組
為了推動班級基礎課程更加科學、有效地實施與推進，同時增強教師對小班幼兒發(fā)展特點和需求的敏感度，以便能制定出更符合幼兒興趣和發(fā)展需求的個性化教學計劃，協(xié)和三江幼兒園小班組于2024年10月31日開展了課程審議活動。
老師們針對各項教學相關內容展開了深入研討。首先，老師們就班級特色課程的主題進行了剖析，梳理各要素間關系，以形成清晰的主題網(wǎng)絡圖，明確可利用的教育資源。接著，在審議中結合對小班幼兒的觀察與了解，時刻將幼兒放在中心位置去考量每一個環(huán)節(jié)。最后，老師們對各班特色活動主題逐一分析，結合班級幼兒實際情況制定出針對性的教學計劃。
中班組
課程審議是幼兒園課程有效實施的保障，是有效提升幼兒園保教質量的關鍵，高效的課程審議能確保幼兒有效地在與課程互動中習得其核心經(jīng)驗與能力。2024年10月30日，協(xié)和三江幼兒園中班組教師在年級組長趙思慧老師的組織下開展了“11月至12月課題審議”研討活動。
首先，趙老師組織老師們對《幼兒園完整兒童活動課程中班（上）》進行了教材審議。其次，老師們根據(jù)此次教研活動開展的探討，進一步細化了主題網(wǎng)絡圖，根據(jù)戶外體育區(qū)域游戲中的分工，探討出班級的生成活動并進行了分享。最后，組長趙思慧對本次活動進行了總結，對實施過程中應注意的事項進行了講解。
大班組
為了進一步提升幼兒園課程質量，確保教學活動更加符合幼兒身心發(fā)展的特點，2024年10月31日，協(xié)和三江幼兒園大班組老師通過集體審議的形式開展了課程審議研討活動。
首先，年級組長譚媛媛老師組織老師們明晰了課程審議的概念與內容，讓老師們明確了課程審議的方向，為開展課程審議提供了新思路。接下來老師們從幼兒的年齡特點、興趣需要、經(jīng)驗水平出發(fā)，積極分享了自己的想法和經(jīng)驗，共同探討如何讓課程更加生動有趣，真正實現(xiàn)以兒童為中心的教育理念。最后，譚老師對老師們的審議結果給予了充分的肯定，同時提出主題審議要充分了解兒童經(jīng)驗，要有效地利用身邊的教育資源，促進課程向童而研，向深發(fā)展，從而不斷地提升課程實施質量。
本次教研活動不僅提升了老師們對課程的理解和把握能力，也為幼兒園的課程建設注入了新的活力和動力，為接下來開展高質量的主題教學活動奠定了堅實的基礎。（江蕾）
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