教研之花十月綻，馥郁芬芳滿庭飄。青羊區(qū)語文教學(xué)專家黎紅老師深入成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分校教學(xué)一線，為青年語文教師精心指導(dǎo)。
鄧雯玲老師執(zhí)教《在牛肚子里旅行》
趙園園老師執(zhí)教《富饒的西沙群島》
蔡瑩瑩老師執(zhí)教《王戎不取道旁李》
于曉璐老師執(zhí)教《一只窩囊的大老虎》
課后，黎老師與三年級和四年級語文老師進(jìn)行深度教研與交流，對不同的課堂提出相應(yīng)的建議。黎老師指出，老師們需對整本書的單元要素展開梳理，深入剖析各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成清晰的知識脈絡(luò)，為教學(xué)活動奠定堅實(shí)的框架基礎(chǔ)。其次，在教學(xué)進(jìn)程中，重點(diǎn)展現(xiàn)學(xué)生的思維歷程。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，協(xié)助他們構(gòu)建對知識點(diǎn)的全面理解，提升學(xué)生的理解與表達(dá)能力，達(dá)成知行合一的教學(xué)效果，讓知識真正內(nèi)化為學(xué)生的素養(yǎng)。最后，活動設(shè)計要緊緊圍繞核心任務(wù)展開。教師要明確核心任務(wù)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)精心規(guī)劃多樣化的活動形式，確保各項(xiàng)活動都緊密服務(wù)于核心任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。
黎老師的悉心指導(dǎo)為老師們帶來了諸多啟發(fā)。在后續(xù)教學(xué)中，期望老師們能夠?qū)⑦@些寶貴意見切實(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐里，有力促進(jìn)自身專業(yè)成長，從而提升教學(xué)質(zhì)量與效果，為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。（賴波）
實(shí)小青華分校,語文教師,展課堂風(fēng)采,聚教研華章
