11月26日上午，深圳南山區(qū)教育局一行7人來(lái)到成都市成華區(qū)特殊教育資源中心，開(kāi)啟一場(chǎng)跨越千里的考察學(xué)習(xí)之旅，旨在深化特殊教育改革，共推融合教育邁向新臺(tái)階。成都市成華區(qū)教育局小教科科長(zhǎng)、成華區(qū)特殊教育資源中心副主任曾耘川，成華區(qū)特殊教育資源中心副主任、成華特校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍，成華特校副書(shū)記、副校長(zhǎng)覃佳利及學(xué)校行政共同參與活動(dòng)。
步入校園，領(lǐng)略特教匠心文化
在成華區(qū)特教資源中心副主任、成華特校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍的帶領(lǐng)下，考察團(tuán)一行踏入成華特校這片充滿愛(ài)與希望的教育沃土，從學(xué)校門口的紅綠燈、斑馬線出發(fā)，依次參觀體驗(yàn)學(xué)校城市環(huán)形互動(dòng)游戲、心愿樹(shù)、特教賦、敬師道、生命線、愛(ài)心超市、誠(chéng)信銀行等等，直觀感受學(xué)�！澳M小城市空間體驗(yàn)文化”。校園內(nèi)生活場(chǎng)景一應(yīng)俱全，都是依據(jù)特殊學(xué)生認(rèn)知與實(shí)踐需求精心“微縮”的教學(xué)空間，為給特殊兒童搭建“生活即學(xué)習(xí)”的實(shí)景平臺(tái)，讓抽象知識(shí)具象化、復(fù)雜社交簡(jiǎn)單化。南山區(qū)教育局代表紛紛表示，成華特校占地面積雖小，但校園文化建設(shè)獨(dú)具匠心，無(wú)處不體現(xiàn)著“讓生活走進(jìn)課堂·讓學(xué)生走向社會(huì)”的辦學(xué)理念，是真心實(shí)意為特殊兒童融入社會(huì)、終身發(fā)展做出的思考與實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)傾囊，解鎖融合實(shí)踐密碼
融合教育已經(jīng)成為21世紀(jì)教育與社會(huì)發(fā)展的普遍追求。參觀校園后，大家移步到學(xué)校二樓會(huì)議室，座談會(huì)上，成華區(qū)教育局小教科科長(zhǎng)、成華區(qū)特教資源中心副主任曾耘川以《適宜融合 普惠發(fā)展——建設(shè)更加公平更高質(zhì)量的融合教育》為主題，分享了成華區(qū)融合教育發(fā)展“秘籍”。曾科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了成華區(qū)近年來(lái)在融合教育工作上做出的努力與實(shí)踐成果，為來(lái)賓們鋪開(kāi)了成華特教發(fā)展的生動(dòng)畫(huà)卷。曾科長(zhǎng)談到，成華區(qū)融合教育秉持“123”工作理念與價(jià)值追求，即：“1”一個(gè)認(rèn)識(shí)，一個(gè)都不能少；“2”兩個(gè)共識(shí)，每個(gè)孩子享有人生出彩的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子享有公平教育的機(jī)會(huì)；“3”三個(gè)意識(shí)，宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、課程意識(shí)，努力為每一個(gè)孩子提供公平而有質(zhì)量的教育。
互動(dòng)啟思，碰撞特教智慧火花
分享過(guò)后，兩區(qū)教育局及學(xué)校代表圍坐交流，思維碰撞熱烈。南山區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)洪專成談到，通過(guò)參觀校園與聽(tīng)取分享，感受到了成華區(qū)對(duì)特殊教育發(fā)展的高度重視。洪科長(zhǎng)特別談到，成華特校與四川師范大學(xué)合作辦學(xué)，借力高校資源，搭建廣闊平臺(tái)，非常值得南山區(qū)學(xué)習(xí)借鑒。此外，雙方圍繞特殊教育招生評(píng)估、安置模式、職業(yè)高中招生、特殊教育與融合教育專業(yè)人員配備、師資隊(duì)伍建設(shè)等話題展開(kāi)了激烈的討論。在座各位代表各自分享政策扶持與資源對(duì)接經(jīng)驗(yàn)，各抒己見(jiàn)，共尋特殊教育發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。
此外，深圳南山區(qū)教育局一行還到成都市蓉城小學(xué)、成都市海濱小學(xué)、電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)�？疾�，深度了解成華區(qū)融合教育在普通小學(xué)、集團(tuán)化以及職業(yè)學(xué)校的開(kāi)展情況，對(duì)成華教育人非凡的務(wù)實(shí)精神、精耕細(xì)作的工匠精神贊嘆不已。
此次考察學(xué)習(xí)，是深圳南山區(qū)與成都市成華區(qū)特殊教育領(lǐng)域深度對(duì)話，跨越地域界限，于文化建設(shè)、招生安置、人員配置、融合推進(jìn)等關(guān)鍵層面互通有無(wú)。南山區(qū)教育局考察團(tuán)成員表示，將把成華經(jīng)驗(yàn)“帶回去、活起來(lái)”，結(jié)合南山特色優(yōu)化特教工作，成華區(qū)亦期待持續(xù)交流，攜手共進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，在特殊教育這片土地上深耕細(xì)作，讓每一朵特殊花朵沐浴平等教育陽(yáng)光，綻放別樣光彩，為特殊教育高質(zhì)量、融合化發(fā)展添磚加瓦，鑄就特殊兒童美好未來(lái)堅(jiān)實(shí)根基。（孫林馨 通訊員 張瀚文 周柯沁 陳欣媛）
深圳南山區(qū)教育局,成華區(qū)特殊教育資源中心,考察交流
