為進(jìn)一步提升教師音樂(lè)領(lǐng)域的專業(yè)能力和素養(yǎng)，提高教師音樂(lè)活動(dòng)的組織與實(shí)施能力，2024年12月20日，成華區(qū)學(xué)前教育工作坊（蔣妍鳳音樂(lè)工作坊）特邀音悅樹(shù)萊萊老師在成都市第二十六幼兒園青秀園開(kāi)展“幼兒園（音樂(lè)）律動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”系列專題之教學(xué)法鏈接。成都市第二十六幼教育集團(tuán)各園點(diǎn)教科室主任及教師共計(jì)85人參加。
感律動(dòng)之魅
首先，萊萊老師向老師們介紹了達(dá)克爾羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法，主要包含體態(tài)律動(dòng)、視唱練耳、即興創(chuàng)作三個(gè)基本內(nèi)容。
明律動(dòng)之法
緊接著萊萊老師為大家介紹了具體的方法與策略，并在課例呈現(xiàn)的過(guò)程中，明確了律動(dòng)活動(dòng)的四個(gè)階段：肢體律動(dòng)－聲勢(shì)伴奏－道具游戲－打擊樂(lè)器伴奏。老師們認(rèn)真思考并積極上臺(tái)嘗試，初步掌握了游戲化律動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟。
學(xué)律動(dòng)之妙
為了將理論應(yīng)用于實(shí)踐，進(jìn)一步探索律動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的奧妙。萊萊老師以肢體律動(dòng)為主，利用彩虹傘等道具組織了一場(chǎng)有趣的律動(dòng)游戲《康康舞》，在音樂(lè)游戲中老師們體驗(yàn)并理清了律動(dòng)活動(dòng)游戲化的組織流程，切實(shí)感受到律動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)涵與魅力。
此次培訓(xùn)將實(shí)踐和理論融為一體，形式新穎，內(nèi)容豐富，老師們?cè)谟H身體驗(yàn)的過(guò)程中深入學(xué)習(xí)了律動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路及組織策略，大幅度提升了其音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)。相信老師們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)以致用舉一反三，充分激發(fā)幼兒感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。（李林）
成都二十六幼
