為了進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，2025年1月15日，四川天府新區(qū)成南幼兒園開展了一場(chǎng)關(guān)于“馬賽克方法”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，深化傾聽幼兒的教育理念。
活動(dòng)中，教師們首先通過理論學(xué)習(xí)，對(duì)“馬賽克方法”的涵義、使用的工具及步驟進(jìn)行了全面了解�！队變簣@保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中強(qiáng)調(diào)的傾聽與記錄幼兒表達(dá)的重要性，與《傾聽幼兒——馬賽克方法》的核心思想高度契合，為教師們提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
隨后，通過案例“別樣的畢業(yè)照”的探討，教師們對(duì)“馬賽克方法”的實(shí)際操作有了更深入的認(rèn)識(shí)。這一案例不僅展示了“馬賽克方法”在幼兒教育中的具體應(yīng)用，也激發(fā)了教師們對(duì)于如何更好傾聽幼兒的思考。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅讓教師們深刻意識(shí)到“傾聽兒童”的重要性，還為他們提供了傾聽幼兒的實(shí)用工具。教師們紛紛表示，將以此次活動(dòng)為契機(jī)，將“馬賽克方法”運(yùn)用到日常工作中，使傾聽兒童的教育理念得以落地生根。
最后，保教助理鄧敏對(duì)本學(xué)期課程實(shí)施工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)教師們提出了期望。她希望教師們能以兒童視角不斷優(yōu)化課程體系，將學(xué)習(xí)到的“馬賽克方法”運(yùn)用到日常生活中，通過多樣化的形式去傾聽幼兒，讓每一位教師都成為會(huì)互動(dòng)的教師，共同助推幼兒園保教質(zhì)量的高質(zhì)量發(fā)展。
“馬賽克方法”的引入，為成南幼兒園的教師們提供了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量師幼互動(dòng)的支架，實(shí)現(xiàn)了教師與兒童之間的雙向賦能、共同成長(zhǎng)。未來，成南幼兒園將繼續(xù)秉承“以兒童為本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。（李林）
