為進一步深化義務教育新課程改革，全面提高課堂教學質量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，2025年2月15日，成都市王賈橋小學組織全體學科教師開展了新學期教材解讀與集體備課活動，為新學期教學工作蓄力賦能。
語文組
一、二年級
教研員楊明老師特別指出，語文教學應遵循單元整體教學的原則，在把握語文要素的同時還要注重學生核心知識和能力的培養(yǎng)。作為新時代的語文教師，教學要根據(jù)新課標進行深入，在大概念教學下側重方法教學。
三、四年級
教研員程劍容老師提出，要落實整體教材分析，保持年度目標和學業(yè)質量相對應，善于抓住語文要素之間的循環(huán)，讓學生在“做中學”，在情境任務的實踐體驗中發(fā)展學科核心素養(yǎng)。
五、六年級
教研員吳宏燕老師充分肯定了老師們的分享，并對幾位教師的分享進行一一點評，給出了許多建議。吳老師鼓勵老師們精準把握課程標準，精細研讀教材內(nèi)容，吃透文本，把握語文教學方向，運用學習任務群組織課堂教學，讓講授的內(nèi)容更加系統(tǒng)、全面。
數(shù)學組
一、二年級
教研員袁玉玲老師充分肯定了兩組教師，表示一年級組精準把握教材變化，教法靈活；二年級組教學設計新穎，細節(jié)扎實。同時，她以這兩個單元為例，詳盡示范“四位一體·三階進”的小學數(shù)學教材解讀模式。通過“讀懂，讀通，讀透，讀活”教材，提升教材解析的系統(tǒng)性，為新課標落地奠定基礎。
三、四年級
五、六年級
最后，教研員蘇晗老師以“為什么要做教材解讀”為主題開展了專題講座，從教學評一致性進行了深度解讀，讓大家對教材解讀有了更深刻的理解。
體育組
老師們結合教學中的事例和自己對新課標的理解進行了討論。教研員李玲老師以新課標六大理念為理論框架，深度融合學科教師日常工作實踐案例，通過“理論講解-案例分析-互動研討”的三維解讀模式開展專題培訓。
科學組
科學組的兩位老師從教材的編寫理念、結構體系和核心素養(yǎng)的滲透等方面進行了宏觀解讀。教研員劉殊老師以科學是求實求真的學科為中心，提出要以課程目標為中心和基礎，細化教學實驗器材的運用，以學生為課堂主題，開展培訓。
音樂組
音樂組開展人音版一年級下冊音樂教材解讀活動，由組長曹思蘊主講。全體成員經(jīng)熱烈討論，豐富了教學活動形式。謝虹老師從整體視角、單元主題、語篇分析、學習目標等方面解讀教材。
英語組
謝虹老師從整體視角、單元主題、語篇分析、學習目標等方面解讀教材。
美術組
老師們對人美版一年級下冊一單元《春天的故事》進行教材解讀及教學方法探索。
信息組
信息組在科創(chuàng)教室對三年級下期信息技術教材第一單元教學內(nèi)容進行了初讀，從新課標要求、單元概念、教案設計、教學實際預設等多個方面進行研讀。
本次教材解讀活動內(nèi)容豐富、扎實有效，為老師們把握新課標、吃透新教材、打造高效課堂提供了新的啟迪和方向。在新的學期，全體教師將砥志研思，整裝待發(fā)，用求實、創(chuàng)新的態(tài)度書寫新的篇章！（魏雅莉）
王賈橋小學
