新學期伊始，教育數(shù)字化浪潮奔涌。在本學期第一次全體教師會上，成都高新區(qū)錦城小學以“培養(yǎng)具有全球勝任力的小公民”為育人目標，依托《義務教育課程方案（2022年版）》及學校“小公民”課程3.0版本的頂層設計，開展了“HiTeach AI課堂應用策略”專題培訓。
培訓特邀劉彬教授（《中國教育學刊》四川學用刊中心副主任、醍摩豆智慧教育研究院秘書長），以“AI+人機共生”為核心理念，直擊教育熱點，探索課堂變革新路徑。
頂層設計
立足時代要求，構建未來教育生態(tài)
錦城小學以“三層五類”課程體系為框架（基礎課程、拓展課程、綜合課程），圍繞“悅身心、會合作、善思辨、探世界、能創(chuàng)新”五大育人維度，全面響應國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略。學校課程3.0版本融合人工智能技術，旨在通過“數(shù)智轉型”賦能教育教學，實現(xiàn)從“技術疊加”到“生態(tài)共建”的跨越。此次培訓正是學校踐行新課標要求、深化課程改革的關鍵舉措，為教師提供從“精準診斷→數(shù)據(jù)決策→資源共享”的閉環(huán)支持，助力“五育并舉”真正落地。
AI賦能課堂
從“百模大戰(zhàn)”到“雙向超越”
2024年，教育部力推人工智能教育戰(zhàn)略，“國產(chǎn)大模型”技術紅利如何落地課堂？劉彬教授以DeepSeek為切入點，提出“教師-AI-同儕”三合一評估模式，現(xiàn)場揭秘HiTeach AI“七大必殺技”。
高效課堂實踐
以“四問”驅動教學創(chuàng)新
培訓以馮恩洪校長“在哪里？到哪里？怎么到？到了嗎？”理念為框架，通過課前測學情分析、課中AI互動、課尾測成果驗收，模擬真實課堂場景。教師現(xiàn)場體驗“AI文句分析”“手機助教APP”“智慧評分系統(tǒng)”等工具，直觀感受技術如何讓“五育并舉”落地生根。
未來課堂
從“技術疊加”到“生態(tài)共建”
這是一個新的時代，呼喚我們響應未來，擁抱改變。學校將持續(xù)深耕AI融合，以“樂群教育”為底色，共建資源生態(tài)，回歸育人本質(zhì)，讓技術服務于“五育并舉”，打造未來課堂，培養(yǎng)具有全球勝任力的小公民。（黃小林 通訊員 呂梅）
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