為深化人工智能與教育教學(xué)融合，探索未來教育創(chuàng)新路徑，近日，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師、教育技術(shù)學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、新一代人工智能國家科技重大專項(xiàng)首席專家李艷燕教授在成都龍江路小學(xué)新都校區(qū)，以“場景驅(qū)動(dòng)的人工智能教育教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新”為主題，為全校教師帶來了一場前沿、實(shí)用的專題培訓(xùn)。
國家戰(zhàn)略引領(lǐng)，AI助力教育高質(zhì)量發(fā)展
人工智能已成為國家教育創(chuàng)新的重要引擎�！督逃龔�(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》等政策明確提出，要通過AI技術(shù)推動(dòng)教育公平、提升教學(xué)質(zhì)量。我國基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷從“重操作”向“重科學(xué)”“重素養(yǎng)”的轉(zhuǎn)型，信息科技課程全面升級，人工智能教育已融入課堂教學(xué)、資源開發(fā)、教育評價(jià)等全環(huán)節(jié)。
AI賦能教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)新教育場景
講座中，李教授通過生動(dòng)案例展示了AI如何改變課堂：1.生成式AI助力個(gè)性化學(xué)習(xí)，如AI可實(shí)時(shí)解答學(xué)生問題，智能推薦學(xué)習(xí)資源，輔助教師生成教案、課件，極大提升教學(xué)效率。2.教育智能體構(gòu)建真實(shí)場景，學(xué)校已試點(diǎn)“勾股定理學(xué)習(xí)助手”“勞動(dòng)教育知識問答小助”等智能工具，貫穿課前學(xué)情分析、課中互動(dòng)輔導(dǎo)、課后精準(zhǔn)評價(jià)全流程，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評一體化”。3.跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，以“探索削菠蘿的奧秘”為例，AI支持學(xué)生融合科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)知識，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。
成都龍江路小學(xué)新都校區(qū)：AI教育創(chuàng)新的先行者
作為新建校僅半學(xué)期的教育新力量，成都龍江路小學(xué)新都校區(qū)正以開拓姿態(tài)積極布局AI教育生態(tài)。
·智能平臺筑基教學(xué)
搭建AI智慧課堂系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集與分析，生成課堂質(zhì)量診斷報(bào)告，助力教師精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)策略；依托智能備課平臺開展跨學(xué)科教研，促進(jìn)教師協(xié)同創(chuàng)新。
·場景化應(yīng)用初探
在科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科中試點(diǎn)AI雙師課堂，結(jié)合3D打印技術(shù)開展“智能設(shè)計(jì)+實(shí)踐創(chuàng)造”項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生計(jì)算思維與創(chuàng)新能力。
·教師成長新范式
建立“AI技術(shù)培訓(xùn)—智能工具實(shí)操—教學(xué)案例打磨”的螺旋式培養(yǎng)機(jī)制，通過智能平臺學(xué)情分析、教案智能評測等功能，加速青年教師專業(yè)成長。
展望未來：人機(jī)協(xié)同，共育時(shí)代新人
AI不會(huì)代替教師，但善用AI的教師將引領(lǐng)未來。老師們需要主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，將AI作為教學(xué)創(chuàng)新的伙伴，共同構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的智慧教育生態(tài)。成都龍江路小學(xué)新都校區(qū)將繼續(xù)深化AI與教育融合，建設(shè)智能實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，打造“人工智能+教育”示范標(biāo)桿，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展賦能！（翁玉華）
龍江路小學(xué)新都校區(qū)
