2024年6月28日，成都市教育局發(fā)布了《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（試行）》及《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育建議清單》，旨在全市范圍內(nèi)科學(xué)、系統(tǒng)地創(chuàng)新推進(jìn)3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。為積極響應(yīng)這一號(hào)召，2025年3月4日，由四川天府新區(qū)教育和衛(wèi)生健康局主辦，四川天府新區(qū)美岸幼兒園承辦的“四川天府新區(qū)2025年學(xué)前教育管理干部專題培訓(xùn)（第一期）”圓滿舉行，本次培訓(xùn)聚焦“3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)”專題進(jìn)行。四川天府新區(qū)教育和衛(wèi)生健康局、教科院相關(guān)工作負(fù)責(zé)同志，各教育集團(tuán)學(xué)前學(xué)部召集人，公辦及創(chuàng)新體制幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)，民辦幼兒園園長(zhǎng)參與了本次培訓(xùn)。
專題講座
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員、學(xué)前教育博士馬波老師，帶來(lái)了《幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成教育的理性思考與實(shí)踐探索》專題培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家深入探討“3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成”主題，從理論到實(shí)踐，共同探索科學(xué)有效的教育路徑。馬老師聚焦兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育“共讀·共思·共研”核心目標(biāo)，系統(tǒng)講解了習(xí)慣養(yǎng)成教育的頂層設(shè)計(jì)與保教實(shí)踐，深度剖析了習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、特性與目標(biāo)，依托實(shí)例提煉建議清單，為幼兒園開(kāi)展兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育提出了諸多創(chuàng)新思路與實(shí)踐建議。
四川天府新區(qū)教育和衛(wèi)生健康局教育督導(dǎo)處張弟老師為本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)并提出工作要求。她指出：大家需要進(jìn)一步明晰養(yǎng)成良好習(xí)慣為兒童終身發(fā)展奠基的深刻意義，探索園所和班級(jí)層面開(kāi)展習(xí)慣養(yǎng)成教育的多元實(shí)施路徑。
試點(diǎn)園座談會(huì)
培訓(xùn)會(huì)后，召開(kāi)了“聚焦3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育”的試點(diǎn)園座談交流會(huì)，各試點(diǎn)幼兒園詳盡匯報(bào)了本年度在兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的工作規(guī)劃與實(shí)踐思路；圍繞工作思路、重點(diǎn)任務(wù)及主要實(shí)施舉措進(jìn)行了深入交流，展示了各自在促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣形成方面的創(chuàng)新實(shí)踐與顯著成效。
基于各園所的匯報(bào)內(nèi)容，馬波老師對(duì)各園所兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提出了幾點(diǎn)建議，希望各試點(diǎn)園由點(diǎn)及面推進(jìn)工作，從具體點(diǎn)入手做精做細(xì)，再推廣到面。通過(guò)不斷優(yōu)化實(shí)踐，共同推動(dòng)兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育深入發(fā)展。
隨后，四川天府新區(qū)教育和衛(wèi)生健康局教育督導(dǎo)處張弟老師提出了后續(xù)工作要求。她鼓勵(lì)各園所要勇于創(chuàng)新，不斷探索適合本園實(shí)際的教育方法和模式，同時(shí)要注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，為更多幼兒園提供借鑒和參考。
此次專題培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉辦，不僅提高了學(xué)前教育管理干部對(duì)3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和理解，更為他們提供了實(shí)踐中的指導(dǎo)和支持。相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中，大家將持續(xù)探索、不斷創(chuàng)新，讓好習(xí)慣成為孩子們一生的禮物。
作為此次活動(dòng)的承辦單位，美岸幼兒園將進(jìn)一步內(nèi)化培訓(xùn)要點(diǎn)，堅(jiān)持做好兒童習(xí)慣培養(yǎng)，始終遵循新區(qū)教育發(fā)展的總體思路，提升幼兒園內(nèi)涵高質(zhì)量發(fā)展，確保每一步都緊密圍繞總體目標(biāo)穩(wěn)步前行。（黃小林）
美岸幼兒園,天府新區(qū)學(xué)前教育管理干部專題培訓(xùn)
