按照“關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)”相關(guān)要求，成都市雙流區(qū)教育局圍繞“三個堅(jiān)持”、抓實(shí)“三項(xiàng)統(tǒng)籌”、夯實(shí)“三支隊(duì)伍”、落實(shí)“三個強(qiáng)化”(“3333”工作思路)，從優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)、完善機(jī)制保障、豐富服務(wù)內(nèi)容、拓展服務(wù)渠道等方面，整體推進(jìn)小學(xué)階段暑期托管服務(wù)，為滿足廣大家長需求、解決小學(xué)生暑期“看護(hù)難”開辟新的路徑。
成都雙流整體推進(jìn)小學(xué)階段暑期托管服務(wù)。郭萬供圖
圍繞“三個堅(jiān)持”，統(tǒng)一認(rèn)識 ，提高站位
堅(jiān)持“志愿原則”，凸顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。組織雙流區(qū)29所公辦小學(xué)校長召開“雙流區(qū)暑期托管服務(wù)工作會”，提高責(zé)任意識，提出工作舉措，出臺《成都市雙流區(qū)教育局2021年關(guān)于開展暑期托管服務(wù)的通知》。按照志愿原則，鼓勵各小學(xué)積極承擔(dān)學(xué)生暑期托管服務(wù)工作。雙流區(qū)具備托管條件的22個學(xué)校(占學(xué)�？倲�(shù)的76%)積極申報(bào)開展暑期托管服務(wù)。
堅(jiān)持“公益普惠”，突出惠民務(wù)實(shí)。雙流區(qū)教育局會同財(cái)政等有關(guān)部門完善暑期托管服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，參照課后服務(wù)相關(guān)政策，堅(jiān)持公益普惠原則，以成本核算為依據(jù)，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免收相應(yīng)費(fèi)用，禁止學(xué)校違規(guī)收費(fèi)。
堅(jiān)持“自愿原則”，體現(xiàn)以生為本。雙流區(qū)為學(xué)生提供22個學(xué)校托管服務(wù)點(diǎn)、89個社區(qū)托管服務(wù)點(diǎn)，學(xué)生可根據(jù)需求，自愿選擇報(bào)名。截至7月22日，共有1821人報(bào)名參加學(xué)校托管，2350人報(bào)名參加村(社)托管。
抓實(shí) “三項(xiàng)統(tǒng)籌”，整合資源，多方聯(lián)動
做好校際資源統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)跨校服務(wù)共建。雙流區(qū)29所小學(xué)因校制宜，制定一校一案的《暑期托管服務(wù)工作方案》和課表，學(xué)校之間加強(qiáng)合作幫助。因?qū)W校維修問題等導(dǎo)致不能開展托管服務(wù)的學(xué)校，統(tǒng)籌安排學(xué)生至所屬鎮(zhèn)(街道)鄰近點(diǎn)位參與托管服務(wù)，比如棠湖小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)因風(fēng)貌改造分別與實(shí)小外國語和東升迎春小學(xué)點(diǎn)位合作，藝體中學(xué)主動為彭鎮(zhèn)小學(xué)提供食堂服務(wù)，學(xué)校主動參與率達(dá)100%。
做精教師資源統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。學(xué)校積極組建暑期托管服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)和鼓勵教師志愿參與學(xué)生暑期托管服務(wù)，合理統(tǒng)籌安排教師志愿參與托管服務(wù)的時間，在區(qū)教育局指導(dǎo)下，統(tǒng)籌調(diào)配教學(xué)資源，協(xié)調(diào)師資力量，確保22個學(xué)校點(diǎn)位、89個社區(qū)暑期托管服務(wù)點(diǎn)有序有效開展，目前雙流區(qū)志愿參與教師657人。
做細(xì)“校社”資源統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)“托管”品質(zhì)共創(chuàng)。會同雙流區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)區(qū)委等16個部門，聯(lián)動社區(qū)力量等組織，共同舉辦“心手相牽”2021暑期關(guān)愛兒童活動，各鎮(zhèn)(街道)因地制宜選擇社區(qū)家長學(xué)校、綜合文化站、婦女之家、兒童之家等陣地作為活動場所，通過多種途徑、多種形式開展“零收費(fèi)”+“全覆蓋”的暑期托管服務(wù)。學(xué)校教師積極參與到社區(qū)托管服務(wù)中，迎春小學(xué)志愿者教師在東升街道接待寺社區(qū)上陶藝課，在網(wǎng)上直播，受到好評。
夯實(shí) “三支隊(duì)伍”，因地制宜，優(yōu)化服務(wù)
充分發(fā)揮教師隊(duì)伍專業(yè)服務(wù)功能，五育并舉科學(xué)育人。充分發(fā)揮教師專業(yè)特長，以學(xué)校為主體，強(qiáng)化內(nèi)容保障，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況開放教室、圖書館、運(yùn)動場館等各類資源設(shè)施。積極探索“1+X”內(nèi)容服務(wù)體系，“1”是指學(xué)校提供看護(hù)性質(zhì)基礎(chǔ)性托管服務(wù)，小學(xué)生在教師管理下，自主完成作業(yè)、閱讀等，禁止組織集體補(bǔ)課、講授新課；“X”是指學(xué)校安排集體游戲、興趣拓展、綜合實(shí)踐、文體活動，勞動體驗(yàn)等服務(wù)，供參加托管的小學(xué)生自主選擇。
充分發(fā)揮社區(qū)團(tuán)體綜合服務(wù)功能，豐富載體拓展實(shí)踐。雙流區(qū)9個鎮(zhèn)(街道)因地制宜在118個村(社區(qū))中的家長學(xué)校、綜合文化站、婦女之家、兒童之家等選擇89個作為托管服務(wù)點(diǎn)，優(yōu)先招募有愛心、有正能量、心理健康，有舞蹈、繪畫、樂器、體育等專長特長的師范專業(yè)畢業(yè)生作為工作人員，深入開展課業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛兒童項(xiàng)目。
充分發(fā)揮志愿者隊(duì)伍補(bǔ)充服務(wù)功能，規(guī)范內(nèi)容激發(fā)活力。廣泛發(fā)動大學(xué)生擔(dān)任暑期托管服務(wù)志愿者，根據(jù)個人特長，開設(shè)各類特色課程，輔導(dǎo)學(xué)生暑期學(xué)習(xí)。以社區(qū)暑期托管點(diǎn)位為平臺，制定長期志愿服務(wù)規(guī)劃，形成長效機(jī)制和特色，目前已有185名大學(xué)生報(bào)名參與。充分激發(fā)年輕隊(duì)伍活力，開展包括“知識夏令營”“才藝大比拼”“愛成都迎大運(yùn)——趣味運(yùn)動會”“童心向黨，幸福成長書畫展”“心靈健康對話”以及知識講座、各類主題教育活動。
落實(shí) “三個強(qiáng)化”，主動服務(wù)，完善機(jī)制
強(qiáng)化平臺保障，提升現(xiàn)代化治理能力。圍繞讓“百姓少跑腿、信息多跑路”的工作要求，開發(fā)了“雙流托管服務(wù)”信息平臺，設(shè)置“托管服務(wù)”報(bào)名模塊，優(yōu)化服務(wù)功能。家長隨時隨地可報(bào)名、可查詢，托管服務(wù)學(xué)校隨時隨地可審核、可研判，信息推送快、顯示度廣、操作性強(qiáng)、認(rèn)可度高。
強(qiáng)化安全保障，筑牢“健康第一”底線。將暑期托管服務(wù)納入雙流區(qū)教育系統(tǒng)安全隱患排查和應(yīng)急管理事項(xiàng)常態(tài)化清單，按照“分管領(lǐng)導(dǎo)包片，科室包鎮(zhèn)街，具體聯(lián)絡(luò)人包校”的三包工作機(jī)制，筑牢“健康第一”底線。指導(dǎo)各托管學(xué)校點(diǎn)位完善安全管理制度，明確安全責(zé)任，制定安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育和常態(tài)化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管場地安全隱患。主動為每一位參加活動的學(xué)生購買《校園托管組織者責(zé)任保險》，并與其法定監(jiān)護(hù)人簽訂《暑期托管服務(wù)協(xié)議書》，切實(shí)保障師生安全。（郭萬）
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