四川教育新聞網成都11月16日訊（李蕾） 11月11日上午，由田家炳基金會組織，國家教育行政學院承辦的“2016年第五期全國田家炳中學校長領導力提升研修班”，在國家教育行政學院順利結業(yè)。
據悉，共有來自全國23個省、直轄市、自治區(qū)的70位校長參加了為期13天（10月29日-1月11日）學習研修。成都市田家炳中學副校長張國云應邀參加了本次培訓，并擔任培訓班副班長，在結業(yè)典禮上代表全體學員做了學習總結。
張國云在總結中提到：13天充實的培訓，75名認真的學員，23場精彩的報告……多種多樣的形式讓我們有了“新的思考”。
今日，張國云接受本網記者采訪時表示“田家炳中學的新思考是：以開發(fā)校本課程促進學校發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的優(yōu)良品質。校本課程主要分為三部分：
一是實文化教育讀本：《田家炳自傳》，《田家炳中學校史》，主要是為了讓學生認識到“寧可實而不華，不可華而不實。”
二是勵志教育讀本（預計在明年年初編寫完成），將在初一、高一班級每個周班會閱讀此讀本，主要是讓學生懂得“好習慣造就好人生。”
三是法制教育讀本，以黨的十八屆四中全會精神，法制教育作為中學階段主要教育。學校將把此讀本作為初一、高一學生選修課，主要是為了培養(yǎng)學生“法治意識和法治精神。”
最后，學校將不負眾望、田家炳先生“中國的希望在教育”的重托，爭做有教育理念和教育情懷的校長，努力辦人民滿意的教育!”
附(張國云學習總結)：
尊敬的田家炳基金會、國家教育行政學院的領導，班主任屈瀟瀟、楊中超老師，以及田家炳大家庭的同學們：大家好！
非常榮幸來參加本次培訓，在這里，收獲的不僅是知識，還有友誼；這次培訓不僅開闊了我們的視野，更開闊了我們的心胸。
為此，我代表同學們衷心地地感謝田家炳老先生，謹祝田老先生身體健康，萬事如意！代表同學們誠摯的感謝田家炳基金會和國家教育行政學院，正因為有了你們的精心安排，我們才能夠收獲滿滿。
從10月29日到11月11日，13天充實的培訓，75名認真的學員，23場精彩的報告……這些數據無不體現了這次學習的意義。專業(yè)發(fā)展學習、分班研討、學校實地考察、愛國主義的教育……多種多樣的形式讓我們有了新的思考，思考著如何當好一名校長，思考校長應該有怎樣的領導力。
鄭燕祥教授分析的國際趨勢，段長春司長提出的教師隊伍建設的戰(zhàn)略選擇，朱偉炳校長倡導要守望教育理想讓陽光照亮每一個生命，胡新懿教師的素質教育與課堂教學改革，孫云曉教授的未成年人思想道德教育研究，葴超英教授的關注心理健康促進學生發(fā)展，于建福教授的國學經典教育，王建宗校長對學校管理優(yōu)化的理念與實現路徑，胡淑云教授的校長專業(yè)發(fā)展，張學新教授的對分課堂，楊燕玲教授的突發(fā)事件的處置與應對……這些前沿理論和科學思想激發(fā)我們深入地思考，引領我們切實去改進工作。
回顧本次學習培訓，我總結出五大特點：
1、同學們學習認真專注。大家自覺遵守紀律，集中精力參加培訓學習。工作崗位上我們都是學校的校長或副校長，到了這里我們都是虛心的學員，角色轉換，學習態(tài)度認真，十分珍惜學習機會，并學有所得。
2、運動中彰顯和諧和團結。打乒乓球、羽毛球、籃球等運動讓我們在學習之余，以另一種方式交流。運動傳遞和諧，歡呼聲中交流，合作之中見深情，平凡之中見偉大。
3、現場教學考察印象深刻。對北京實驗學校和潞河中學，我想用6個字來評價：一“嘆”（校園文化——人到物，從外到內），二“實”（班子務實），三“精”（管理——班級、年級、食堂、廁所），四“高”（高起點、高定位），五“和”（和而有序），六“仁”（仁者愛人）。
4、學習內容豐富，形式多樣。專業(yè)發(fā)展、專家引領。培訓內容、方式、方法、手段多元化，既有教育方面的，又有評價機制方面的，還有行動學習、教育類突發(fā)事件的處置與應付方面的。培訓形式靈活多樣，有專題講座、主題活動、交流研討、行動學習、分班研討等。段司長對教師隊伍建設的戰(zhàn)略選擇，世界教育進入新拐點，中國教育進入關鍵期，教師隊伍建設如何發(fā)展提出了新的期望。朱偉炳校長從兩大戰(zhàn)略的具體實踐和七大行動方面著手，三架三構三夯三導，從教師隊伍的建設和課程角度，對教師特長、統籌安排、學生需求、教育統籌進行了深刻的分析。于建福教授從宏觀和微觀的角度對中華傳統文化與國學經典教育提出了全面而深刻的見解，并介紹了文化自信與經典價值認同、國學經典教育“春天的氣息”。胡淑云教授從“校長專業(yè)發(fā)展”的關鍵問題入手，對校長的務本思維、系統思維、切己思維、數典思維、批判思維等進行了分析，提出從傳統的“本”文化中吸取思想精神。楊艷玲教授對教育類突發(fā)事件的應對策略，吳穎惠教授互聯網背景下的未來學校建設……專家的引領和專業(yè)的發(fā)展，拓寬了我們的思路，啟發(fā)了我們的智慧。感悟教育，善于發(fā)現、學習、研究、反思，做有思想的實踐者。我們需要去團結、帶領一支教師隊伍，去影響和提升這支教師隊伍，把校長的智慧、學校的辦學理念和校長獨特的人格魅力融入到工作中去，做有修養(yǎng)有底氣有水平的學習型校長！
5、行動學習、思維碰撞。這次培訓是有針對性的、分類的培訓，以解決不同學校、不同的校長的不同的問題。10月31日和11月3日下午進行分班研討，破冰及本校辦學特色交流，各學校校長分別介紹了管理經驗，展現了管理特色，交流了管理問題。11月2日、11月7日和11月10日則進行了行動學習，群策群力、聚焦問題，分析現象、尋找癥結，政策建議、行動方案，進行了全面、系統、有針對性的、討論性的學習，使得每位學員受益匪淺。
我相信，參加這次培訓后，我們75位學員心中都已經有了新的規(guī)劃，我們一定會關注學生的全面發(fā)展，培育學校教育的特色，筑牢基礎教育的基石！放心吧，各位領導各位老師，我們一定不負眾望，不會辜負田家炳先生“中國的希望在教育”的重托。
總之，非常感謝田家炳基金會組織這次培訓，非常感謝國家教育行政學院的精心安排。請讓我們再次用掌聲謝謝田基會、感謝國家教育行政學院、感謝屈瀟瀟、楊中超老師！謝謝！
