近日，山東省日照市五蓮縣二中班主任老師楊守梅因?yàn)閷W(xué)生逃課，用課本抽打?qū)W生，給自己惹上“大禍”——除學(xué)校給予處分外，該縣教體局也通報(bào)：扣發(fā)績(jī)效工資，責(zé)成學(xué)校不再聘用，將老師納入信用黑名單。
7月10日下午，記者致電五蓮二中校長(zhǎng)丁西健和五蓮縣教體局局長(zhǎng)韓中杰，電話均被掛斷，發(fā)信息也未獲回復(fù)。
五蓮縣教體局通報(bào)，責(zé)成學(xué)校不再聘用該教師，并將其納入信用黑名單
班主任用書(shū)抽打?qū)W生遭辭退
記者獲得的五蓮縣第二中學(xué)關(guān)于楊守梅體罰學(xué)生的處理決定顯示：2019年4月29日下午第二節(jié)課，該校2016級(jí)3班學(xué)生李某某、王某某逃課到操場(chǎng)玩耍，班主任楊老師把兩個(gè)逃課學(xué)生叫回后，用課本抽打了他們。
五蓮縣二中認(rèn)為，楊守梅身為教師，私自體罰學(xué)生，違反相關(guān)規(guī)定，給出了5條處理意見(jiàn)：1、對(duì)楊守梅予以停職一個(gè)月;2、責(zé)成楊守梅向當(dāng)事學(xué)生和家長(zhǎng)賠禮道歉，并書(shū)面向?qū)W校做出深刻檢查;3、取消楊守梅2019年度評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格，該年度師德考核為不合格;4、給予楊守梅黨內(nèi)警告處分，行政記過(guò)處分(12個(gè)月);5、責(zé)成楊守梅承擔(dān)李文清的診療費(fèi)等合理支出。
此外，校長(zhǎng)丁西健對(duì)學(xué)校管理負(fù)有主要責(zé)任，責(zé)成在學(xué)校辦公會(huì)上做出深刻檢查，扣發(fā)一個(gè)季度校長(zhǎng)職級(jí)薪酬。該處理決定的簽發(fā)時(shí)間是2019年5月5日。
7月2日，五蓮縣教育和體育局又作出《關(guān)于對(duì)五蓮縣二中楊守梅體罰學(xué)生處理情況的通報(bào)》。該通報(bào)顯示，為進(jìn)步規(guī)范教師從教行為，經(jīng)局長(zhǎng)辦公會(huì)研究，在學(xué)校處理的基礎(chǔ)上追加以下處理意見(jiàn)：1、扣發(fā)楊守梅2019年5月至2020年4月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資;2、責(zé)成五蓮二中2019年新學(xué)年不再與楊守梅簽訂《山東省事業(yè)單位聘用合同》;3、將場(chǎng)守梅自2019年7月納入五蓮縣信用信息評(píng)價(jià)系統(tǒng)黑名單。
上述通報(bào)還稱，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，廣大教職工要從中吸取教訓(xùn)，守住底線，不碰“紅線”。該縣教體局持續(xù)保持治理體罰和變相體罰學(xué)生的高壓態(tài)勢(shì)，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，并納入縣信用信息評(píng)價(jià)系統(tǒng)“黑名單”。
五蓮二中官方微信號(hào)曾發(fā)布《愛(ài)心育桃李·智慧寫(xiě)人生》稿件
被辭退老師多次獲表彰
記者在五蓮縣第二中學(xué)的官方微信“五蓮二中”查閱相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)，楊守梅曾獲得該校“十佳巾幗建功崗位明星”，還曾獲得五蓮縣教育局頒發(fā)的“6S”精致化管理示范班級(jí)光榮牌匾。
此外，五蓮二中官方微信號(hào)曾在2017年發(fā)布《愛(ài)心育桃李?智慧寫(xiě)人生》稿件，主要就是宣傳楊守梅老師。目前該篇文章已經(jīng)被刪除。
另?yè)?jù)齊魯晚報(bào)報(bào)道，楊守梅之前教過(guò)的一名學(xué)生稱，記得一次考試，有位同學(xué)在考場(chǎng)上暈倒，楊老師撥打120后將這位同學(xué)背出考場(chǎng)，等待救護(hù)車(chē)到來(lái)。大家都沒(méi)想到瘦弱的楊老師，竟然有這么大的力氣。
針對(duì)楊守梅老師辭退的處理決定是否有相關(guān)依據(jù)?是否處罰偏重?7月10日下午，記者致電五蓮二中校長(zhǎng)丁西健， 以及五蓮縣教育局局長(zhǎng)韓中杰，兩人均把記者電話掛斷，給其發(fā)信息也未收到回復(fù)。
被打?qū)W生輕微傷 老師對(duì)打人后悔
記者從五蓮縣政府內(nèi)部人士獲悉，該事件已引起當(dāng)?shù)乜h委縣政府關(guān)注，預(yù)計(jì)今天晚些或者明天會(huì)發(fā)布更多細(xì)節(jié)情況。
該人士還透露，被打的學(xué)生被公安認(rèn)定為輕微傷，楊守梅老師對(duì)自己打?qū)W生行為表示后悔，但處罰是否嚴(yán)厲并沒(méi)有表態(tài)。
另外，被打的學(xué)生家長(zhǎng)要求給予賠償?shù)遣](méi)有指出賠償數(shù)額。
部分網(wǎng)友稱處罰“太重”
記者發(fā)現(xiàn)，此事引起網(wǎng)友熱議，不少觀點(diǎn)稱處罰太重。
網(wǎng)友“漫漫人生路”認(rèn)為，學(xué)生不聽(tīng)話，老師還不能管管嗎?好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，老師多省心呀。為這位老師感到不公。
網(wǎng)友“躍”表示， 這是個(gè)“公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理”的話題，很難一概而論。他個(gè)人認(rèn)為，楊老師本身是為讓學(xué)生停止逃課而出手略施懲誡的。從這個(gè)目的出發(fā)，教體局的處罰有失偏頗。
班主任用書(shū)本抽打逃課初中生,教體局責(zé)令不再聘用
