疫情開創(chuàng)了有史以來戰(zhàn)線最長、規(guī)模最大、進程最迅、創(chuàng)新最盛的線上教學和教研的局面。未來，在線教學技能將是教師與學生適應未來教育的必備手段，將推動在線教學從“新鮮感”走向“新常態(tài)”。
6月30日，在四川省教師培訓項目主辦下，成都華陽中學教育集團、四川省何為名師工作室聚匯各方資源，在云端進行了一場與全省一線體育教師、專家學者共研的高端學術論壇——“疫情下在線體育教學發(fā)展論壇”。本次論壇采取線上直播的方式，共7000余人同步研修。
教師分享環(huán)節(jié)，來自一線的5名體育教師分享了疫情期間扎實、多樣、有趣的教學實踐。
李燕林老師分享了《電子設備在線上體育教學中的運用》，結合自身在線教學實踐經驗，將電子設備的擇優(yōu)、運用、實踐進行細致講解，讓一線教師清楚的了解了更加適合自身教學使用的軟件工具。
肖遙老師分享了《UP主新星，直擊體育新課堂》，一張張圖片、一節(jié)節(jié)體育微課的背后是代表著體育人對“疫情下在線教學”的思考和行動。
何莉老師分享了《疫情下在線體育教學評價方式》，提出疫情下體育教學應該綜合運用“激勵性、發(fā)展性、主客觀及量化性”的多維評價方式，在評價過程中以量化為輔，激勵性和主客觀為主，注重語言、精神及物質相結合，充分調動居家鍛煉的積極性和主動性。
楊峰老師分享了《疫情下體育教學的轉變》，從在線體育教學的內涵、與傳統(tǒng)教學的區(qū)別及混合式教學模式的未來運用等三個方面，全面解讀了疫情給體育教學帶來的變革與突破。
朱麗偉老師分享了《“韻”中有情、“動”中有愛——七小疫情下的線上體育教學案例》，全面展示了天府七小居家體育鍛煉的設置與編排，以三操(眼保健操、熱身操、廣播體操)為基礎、身體素質練習為主要內容，發(fā)展學生的運動創(chuàng)生能力，設計居家運動簡易器材，創(chuàng)編親子鍛煉組合內容。
在名師見解環(huán)節(jié)，3位老師就不同層面展示了名師的所思所想。
趙軍老師分享的主題是《發(fā)揮體育心理調節(jié)和疏導作用促進師生心理健康》，指出體育不僅僅只是身體練習，還包括心理健康。結合疫情下青少年異常心理反應和行為，闡明了體育鍛煉調節(jié)、疏導的特殊功能，建議做好個體和團隊運動指導，守護青少年心理健康。
江華老師分享的主題是《戰(zhàn)疫常態(tài)下“家校結合”的學校體育與健康思考》，從家校共育的角度解析了在線體育教學“家長”和“體育老師”的責任分工和協(xié)調配合，提出了“適合、適宜、適時、科學、專業(yè)、生長、享受、快樂”的線上體育課程“八原則”，給一線及未來的體育教師提供了“落實體育家校合作”的新思考。
何為老師分享的主題是《反思與總結：尋求新發(fā)展》，總結了四川省何為名師工作室從成立到發(fā)展至今的階段性成果和發(fā)展策略、疫情下體育教學的思考和行動，反思了當下工作室的發(fā)展機遇和困難，提出了專家引領、名師垂范、云端沙龍的未來發(fā)展策略。
專家論道環(huán)節(jié)，特邀川師大兩位大咖為在線體育發(fā)展指明方向。
四川師范大學體育學院體育課程教學論教研室主任、博士研究生張曉林副教授以《轉“危”為“機”：疫情下的線上體育教學與教師教學技能發(fā)展》為主題，以“危”和“機”立意，在“危”中看到當前線上體育教學的窘境和缺陷，看到教師教學技能發(fā)展新的增長點。指出當前學習教育信息技術手段的重要性，以及運用到教學設計、課堂、課后評價及教研的關鍵性。張曉林副教授表示，疫情下，不僅要轉變教學觀念，更要更新教師培養(yǎng)內容。未來的體育老師一定會更適應時代。
四川師范大學體育學院院長、博士后張韌仁教授以《在線體育教學對體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與啟示》為題，對現任體育教師和未來體育教師進行調研，提出“七挑戰(zhàn)”“七啟示”。在挑戰(zhàn)中，張韌仁教授總結了在線教學的“七難”：工作難、課前難、內容難、方案難、過程難、成效難、狀況難，指明了破“七難”的方法和手段。張韌仁教授表示，要更加關注和重視體育教育人才的早期培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)和大中小一體化貫通式培養(yǎng)。
云端對話環(huán)節(jié)在線邀請了資陽市雁江區(qū)馬鞍九義校樊麗老師、四川省馬爾康中學校王銀花老師及川師大2018級在校學生白佳，就家校合作、精準教育幫扶、在線教學等問題進行探討。
最后，在四川省何為名師工作室領銜人何為老師的感謝中，結束了本次在線體育教學發(fā)展論壇。
叩問體育力量，挺直民族脊梁。共克時艱、共享未來，持續(xù)用體育的力量挺直民族的脊梁，打造川派體育新篇章。（黃小林）
成都華陽中學,疫情下在線體育教學發(fā)展論壇在華陽中學順利召開
